1月4日，乐山市教育科研立项课题《指向核心素养的小学数学结构化教学实践研究》结题检测会议在峨眉一小书院剧场顺利召开。乐山教科所副书记高远才、理论教研员高德全、李婷婷，峨眉山市教师培训中心副主任江海洋、小教室主任徐国明担任结题指导专家，课题组全体成员参与本次结题会。
会议开场，氛围庄重
活动伊始，峨眉一小副校长马作平向大家介绍了专家组成员，并对莅临指导的专家和领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。
工作报告，详尽呈现
紧接着，马作平进行了工作报告，详细阐述了课题自立项以来的研究历程、研究方法以及各项工作的推进情况。报告内容详实，条理清晰，让与会人员对课题的整体框架和实施过程有了全面的了解。
研究报告，成果丰硕
随后，罗玉铃老师带来了课题研究报告，重点展示了在小学数学结构化教学实践中所取得的一系列丰硕成果。这些成果不仅体现在学生核心素养的提升上，还包括教学方法的创新、教学资源的整合以及教师专业发展等多个方面，充分体现了该课题研究的深度和广度，赢得了在场专家和教师们的一致认可与赞赏。
座谈交流，深入探讨
休息期间，分别进行了教师座谈和学生座谈。教师座谈在教师发展中心举行，老师们畅所欲言，分享了在教学实践中运用结构化教学的感悟，以及遇到的问题和挑战，为进一步完善教学实践提供了宝贵的意见和建议；学生座谈则在中型会议室进行，学生们表达了对这种新型教学方式的感受和收获，孩子们天真烂漫的话语中透露出对数学学习的浓厚兴趣和积极态度，也从侧面印证了课题研究的有效性和实用性。
专家反馈，精准把脉
检测组专家们对课题研究给予了高度评价，认为该课题紧密围绕核心素养，创新性地开展了小学数学结构化教学实践研究，研究方法科学合理，研究成果具有较高的推广价值。同时，专家们也从专业角度提出了一些建设性的意见和建议，为课题的后续完善和深化指明了方向。
专家组评析，高屋建瓴
在专家组评析环节，各位专家各抒己见，从不同维度对课题进行了深入剖析。高远才强调了核心素养在教育教学中的重要引领作用，指出该课题在这方面的研究具有前瞻性和引领性；高德全则对结构化教学的实践路径和方法进行了细致点评，为教师们在课堂教学中的具体操作提供了更具针对性的指导；李婷婷、江海洋和徐国明也分别从课题研究的规范性、成果的呈现形式以及与实际教学的结合度等方面发表了独到见解，让与会人员受益匪浅。
课题组表态，砥砺前行
在听取了专家们的意见和建议后，马作平代表课题组进行了表态发言。他表示，课题组将认真吸纳专家们的宝贵意见，对课题研究进行进一步的梳理和完善，不断深化研究成果，将小学数学结构化教学实践更好地推广应用，为提升学生核心素养、推动小学数学教育教学改革贡献更多力量。
管理单位发言，寄予厚望
最后，峨眉一小校长周雨松作为管理单位代表发言。他对课题组的辛勤付出和取得的成绩给予了充分肯定，同时也对学校未来的教育科研工作提出了更高的期望，希望全体教师能够以此次课题研究为契机，不断探索创新，提升教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。
此次结题检测会议的圆满召开，不仅是对《指向核心素养的小学数学结构化教学实践研究》课题的一次全面总结和检验，更是乐山市教育科研工作的一次重要交流与推动。相信在各方的共同努力下，乐山市的教育科研事业将不断迈向新的台阶，为教育事业的发展注入源源不断的动力。
峨眉一小
