在晨光熹微的美好时刻，一群怀揣着对知识殿堂无限憧憬的小小探索者，以准小学生的崭新身份，与未来展开了一场意义非凡的郑重对话。近日，乐山高新区实验小学教师团队走进乐山市机关幼儿园高新园大班课堂，精心打造了一场别开生面的“小学体验课”，为孩子们推开了一扇通往小学世界的奇妙大门。课后，幼儿园与小学教师围绕“科学衔接”这一重要议题展开深度研讨，共同探寻幼小协同育人的创新路径。
当“小学老师进入课堂”这一令人振奋的消息如金色泡泡般飘进教室时，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，宛如璀璨的星星灯。欢呼声此起彼伏，如同爆开的彩虹糖，蹦出了一个个充满童趣的奇妙猜想。承旭眨着大眼睛，满是期待地说：“会是一年级6班的老师吗？我上次就在一年级六班。”谨晨则兴奋地猜测：“可能是我们班的老师，因为老师说下次来参观我们的幼儿园。”桐桐则显得有些紧张，小手揪着衣角问道：“会上什么课啊？会不会很难啊？”
正式的小学课堂在孩子们的翘首以盼中拉开了帷幕。课堂上，小学老师们巧妙地以生活为基础，运用趣味游戏为主要形式，为孩子们呈现了一堂趣味横生的课程。孩子们不仅体验了生活中重复的奥秘，还感受到了小动物们互帮互助的温暖。在老师的引导下，他们从生活、游戏中感知语文和数学的独特魅力。
思雨小朋友在课后开心地说：“原来小学课堂也很有趣啊，只是比幼儿园的难一点点。”一菲小朋友则手舞足蹈地分享：“这节课，我好开心啊，老师带着我们一起做游戏。”博宇小朋友皱着眉头思考了一会儿，然后认真地说：“今天学习了重复的奥秘，我有一点点不会，老师很温柔的跟我讲解。”嘉承小朋友挺起小胸脯，坚定地说：“我去了小学，也要像超级虫子一样勇敢、热心帮助小朋友。”沐晟小朋友则兴奋地指着自己身上的衣服说：“今天课堂上我学习了重复的奥秘，发现生活中有好多重复的规律，我今天的黑白衣服就是重复的。”
孩子们在课堂上积极投入，还纷纷立下了自己的小目标。睿禧小朋友说：“我要像小学的哥哥姐姐一样坐的很端正。”乐友小朋友则握紧小拳头说：“我要积极举手回答问题。”
体验课结束后，一场关于“如何让衔接更自然”的深度研讨会在热烈的氛围中展开。幼儿园与小学教师们围坐在一起，围绕幼小衔接中的关键问题展开了激烈的讨论，碰撞出了诸多教育智慧。
“幼儿园应如何衔接小学课程？”“幼儿园以游戏为基本活动，小学课堂时间延长，如何帮助孩子适应长时间的专注力？”“幼儿大多以趣味手工为主，小学以书面作业为主，应如何引导幼儿独立完成任务呢？”……这些问题如同投入湖面的石子，激起了老师们思维的涟漪。大家各抒己见，为孩子们的成长搭建起了一座坚实的桥梁。
小学教师表示，幼儿园的“玩中学”模式让他们深受启发，未来一年级课堂将更多融入游戏化元素，让孩子在轻松愉快的氛围中实现“软着陆”。幼儿园老师则提出，衔接不是“提前学”，而是要用适合孩子的方式，点燃他们对成长的向往。通过今天的研讨，大家找到了更精准的“发力点”，为幼小衔接工作指明了方向。
从幼儿园到小学，并非翻山越岭的艰难旅程，也不是跨越大沟深壑的惊险挑战，更不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。相信在幼儿园与小学双方的共同努力下，孩子们将更加顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，开启人生新的精彩篇章。
