为深入贯彻落实新课程标准精神，优化课堂教学结构，切实提升课堂教学实效。连日来，沙湾区葫芦小学数学教研组围绕指定的核心内容——“低段学生数感培养”，进行了深入、细致的学习与研讨活动。
教学研讨内容以一年级《6和7的加减法》这一教学内容为例。主备人刘川老师在活动前与二年级张老师进行了小组内的初备，然后在教研组内展示精心设计的教案和教学课件，同时进行教学环节的解说。会上老师们重点研讨了如何引导学生从不同角度观察学具，怎样建立“一图四式”的模型。大家集思广益，总结出一套“情境导入—操作明理—建立模型—巩固应用”的教学模式。
在近日的展示课上，刘老师通过让学生拼摆学具，从不同角度观察，引导学生理解“一图二式”和“一图四式”的意义，逐步引导学生从具体的实物操作逐渐过渡到抽象的数字运算，帮助学生建立数学模型。课上刘川老师和蔼可亲，课堂组织有序，学生积极主动发言、上台展示。
课后，老师们对这堂课情境创设鲜活、探究过程扎实、练习设计分层等两点给予了充分肯定，同时就课堂上应加强学生口头表达能力的培养，让学生将算式与故事充分结合，要关注学生习惯培养等方面提出了意见和建议。此外，大家还就“如何培养低段学生的数感”纷纷发表见解。
本次教学研讨活动，充分聚焦数学核心素养，从不同维度对课程、学生及课堂教学进行了深入探讨，不仅凝聚了集体智慧，优化了教学方案，更营造了浓厚的教研氛围，有利于促进我校数学教学质量的整体提升。
沙湾区葫芦小学
