“立身以立学为先，立学以读书为本。”近日，县街小学阶梯教室内书香氤氲，一场以“新课标领航新方向，好读书涵养好老师”为主题的青年教师读书沙龙在此拉开帷幕。九位来自语文、数学、英语、音乐、美术等学科的青年教师依次登台，以书为媒，以课标为灯，共探教育新途。
陈冰主任在开场中强调：“研读新课标是提升教师专业素养的重要途径，希望大家在今天的分享中畅所欲言，碰撞出更多教学智慧的火花。”
活动中，老师们紧扣“新课标”，结合自身教学实践，从不同角度分享了研读心得。
李雨韩老师结合以《英语新课标下思维品质培养策略》为题，分享情境任务驱动策略，助力学生英语思维进阶；杜文慧老师以课标为本，结合四年级教材为例，分享了《新课标下小学英语核心素养的实践与探索》。
雷懿老师以《悟“三会”之核 行“素养”之教》为题，分享了如何在课堂落实核心素养的策略；张雨浓老师结合一年级数学教学，以《锚定核心素养 教好低段教学》为题，分享了自己的教学心得。
马寅杰老师以《情境--打开语文新课标的钥匙》为题，分享了从单元导读、口语交际和习作、课后习题等方面情境创设的策略；余相成老师从读教材到读世界的理念入手，谈了自己《新课标阅读氛围营造》的教学思考。联结文本与生活，提升学生表达能力。
邓川渝老师以《新教材撬动音乐素养落地》为题，分享了“四维目标“在音乐课堂环节中的精准对应”。罗小英老师结合课程标准，解读了一年级音乐教材，重点谈了“唱游”的组织策略。
王世峥老师聚焦美术课程标准，以《小学美术人美版新课标研读分享》为题，谈了课程目标、教学策略等内容，建议引导学生从生活取材，释放创意表达个性。
整场分享会既有理论解读，又有实践温度。老师们通过精心准备的讲稿与PPT，将枯燥的课标条文转化为生动的教学案例，在思想碰撞中激发了更多教学灵感。
童仕林校长对读书分享活动进行了总结发言。他先充分肯定了本次读书沙龙的意义，还提出明确期望：一是要把课标读细，聚焦点要小，整合理论与学情，把课标要求转化成教学实践；二是要把读书融入日常，让阅读成为生活常态，夯实自身基础，筑牢理论根基；三是要牢记读书无止境，以持续学习推动课堂变革和自身成长。希望大家以今天的分享为起点，把新课标理念融入日常教学，让核心素养真正在课堂落地，为学生的全面发展奠基。
青年教师读书分享活动是学校青年教师培养的路径之一，此次读书分享会不仅是一次业务能力的展示，更是一次专业成长的集结，目的是推动青年教师自觉阅读，提升理论素养，反思实践操作，让理念与实践在交流与分享互相滋养。
县街小学
