近日，峨边县街小学教育集团总部开启语文主题教研活动，这是该教育集团成立后的第一次教研活动。集团领导、集团总部全体语文教师及集团各分校教师代表参与活动。
活动以课例展示开始。第一节，宋晓琳老师围绕 “低段识字教学策略”，执教《难忘的泼水节》第一课时。课堂上，宋老师结合低段学生认知规律，通过情境导入、初读课文、聚焦场景随文识字、抛开场景集中识字、回归场景巩固识字等环节开展教学。随文识字过程中，教师引导学生采用图片识字、组词记忆、字理识字、拆解字理结构、结合生活经验联想等方式识字，将识字目标与文本情感体验结合，帮助学生掌握识字方法。
第二节，彭璐璐老师以 “感受童话人物形象，感知童话故事的奇妙想象” 为主题，执教《宝葫芦的秘密》。她运用 AI 技术，通过与王葆的视频通话引入课题，指导学生识写生字 “葫芦”。随后，以 “走进童话世界”“制作童话人物信息卡”“感悟人物形象” 三个活动推进教学，引导学生品读角色对话、分析行为动机，理解人物内心，同时教授学生多角度解读人物形象的方法。
课后，教研组开展议课活动，由教导主任陈冰主持，语文教研组长李永香、袁云才老师协助主持。与会教师围绕课例发言，既肯定课例优点，也提出教学疑问与建议。针对《难忘的泼水节》，教师们认为低段语文教学需扎实落实识字与写字，为其他教学活动奠定基础；识字教学方式应结合班级学情，可采用集中识字与随文识字结合的方式，鼓励学生主动识字；写字教学需引导学生观察、归类、评价，通过教学评一致提升书写质量。针对《宝葫芦的秘密》，教师们提出需扎实落实课堂教学目标，树立助学意识并利用支架建构学习过程，教学中要有学生学习进阶意识，可借助思维导图梳理童话故事脉络，重视学生思维与表达能力培养，还可通过小组合作增加学生参与度。议课过程中，教师们交流观点，形成共识。
此次教研活动在温馨的氛围中结束。县街小学集团总部教师将以本次活动为起点，将活动中的收获转化为教学实践，继续探索语文教学的本质。
峨边县街小学
