冬日共研，催开一树梅香；追梦英语，沉醉一路芬芳。为深化英语教学改革，构建教师发展梯队，近日，峨眉一小成功举办新教师教学展示暨“峨山书院教师大讲堂”英语专项培训活动。活动通过“新教师课例展示”与“骨干教师专题分享”相结合的形式，实现了教学经验的传承与创新方法的碰撞，为全体英语教师带来一场沉浸式的教研盛宴。

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活动伊始，新教师杨稀玉在“师徒结对”指导教师的助力下，呈现了一节充满温情的英语课例《We are family》。杨老师以绘本《Family helps》为载体，围绕“家庭成员互助”的主题，通过情境导入、图文共读、角色体验等环节，引导学生在生动的故事中习得语言。课堂注重情感融入与语境创设，让学生在理解、模仿与表达中，自然实现知识学习与情感教育的融合，充分展现了绘本教学“图文共生、言意兼得”的独特魅力，也彰显了学校“师徒结对”教师培养模式的扎实成效。

新教师展示课后，“峨山书院教师大讲堂”英语专项培训接续展开。两位骨干教师从不同维度分享了他们的教学智慧。

丁双荣老师以 “绣花功夫+钉子精神” 为主题，分享了夯实教学根基的实践路径。她强调，要以“绣花功夫”实现精细化管理，通过分层听力训练、低压力口语平台和渐进式读写指导，打磨每个教学环节；更要以“钉子精神”培养学生良好习惯，借助课堂口令、积分激励和趣味作业，强化专注力，并依托常态化家校沟通形成育人合力，推动教学质量持续提升。

曾建梅老师则聚焦方法创新，系统阐述了 “自然拼读法”在词汇教学中的有效策略。她提出“感知—渗透—运用”三阶教学法：首先通过音素归类、趣味歌诀建立字母音形感知；其次利用歌谣韵律强化输入，培养“见词能读、听音能写”的能力；最后引导学生在真实语境中主动应用规律，实现从机械记忆到策略性学习的转变，有效提升词汇学习效率。

活动尾声，分管英语教学的李秋梦副校长作总结讲话。她充分肯定了本次活动的深度与价值，指出新教师的课堂“有情有趣”，骨干教师的分享“有法有效”，充分展现了学校英语团队的活力与智慧。

李校长强调，全体英语教师要将本次活动的收获转化为课堂实践的动力，持续深化两种意识：一是“学生主体”意识，一切教学应从学生兴趣和学情出发，确保学有所乐、学有所得；二是“方法赋能”意识，要积极应用“绣花功夫”的精细管理和“自然拼读”的科学路径，实现教学质量的实质性质变。她鼓励大家继续在教研中深耕，在课堂中实践，将个体智慧汇聚成团队力量，共同推动我校英语教学水平再上新台阶。

教无涯，研不止。本次融合活动既是新教师风采的展示，也是教学经验的深度共享与传承。峨眉一小英语教研组将继续以研促教，以教促学，在追求高效课堂的道路上携手共进，行稳致远。