为深入探索素养导向的课堂改革路径，推动新课标理念落地实践，近日，井研县来凤小学语文组全体教师在校长吴剑锋带领下，赴宜宾市戎州实验小学开展“深耕课堂改革，提质赋能育人”专题教学交流活动，聚焦课堂模式创新，共话育人方式转型。
活动期间，来凤小学教师全面沉浸式感受戎州实小“博识厚德 雅致人生”的育人生态。从温馨雅致的校园文化布置，到创意纷呈的学生特色作业展示，再到井然有序、充满活力的大课间活动，处处彰显学校“以文化人、以体育人”的教育实践。
教学观摩环节深度呈现了戎州实小“161”课堂模式的创新成果。语文、数学、英语等多学科优质课例同步展示，授课教师以生为本，巧妙融入数字化手段与跨学科元素，通过情境创设、合作探究、互动生成等多样化教学策略，有效激发学生主动思考、深度参与。课堂从“知识传授”转向“素养培育”，成为学生思维发展与能力提升的生动场域。
活动同步展示了学校丰硕的课改实践成果。系统化的课改资料、多样态的特色作业、扎实的教研成果汇编，以及学生们现场进行的魔方复原、创意叠杯等素养展示，多维度呈现了学校在“五育融合”与综合评价方面的探索，给来访教师留下了深刻印象。
在专题分享环节，戎州实验小学甘婕妤老师系统阐述了学校“教研赋能、改革驱动、笃行实践”的课改推进机制。该校党支部书记王涵在总结中指出：“再好的教育也比不上孩子内力的觉醒”，强调教育应坚持“学为中心，育人先行”，以科学精神与教育艺术唤醒学生内在成长动力。
来凤小学校长吴剑锋表示，此次跨区域教研聚焦课堂主阵地，为学校深化教学改革提供了宝贵经验与范式参考。学校将以此次交流为契机，进一步夯实校本教研，深耕课堂变革，持续探索“以学定教、素养为本”的教学新路径，务实推进育人方式转变。
此次校际交流有效促进了区域间教育智慧的流动与共享，为探索核心素养落地的课堂实践搭建了协同研习的平台，是推动基础教育高质量发展的有益实践。
井研县来凤小学
