在乐山市实验幼儿园里，中七班的孩子们为一片小树林取名“彩虹小镇”，这里是他们的自然游戏天地。他们在泥土中挖掘“宝藏”，爬上竹梯观看更高视角的风景，在大石头上绘画，仔细观察管道中的水流速度，本学期，他们还自创了充满刺激与挑战的“滑索”游戏。自然野趣为孩子们的想象与创造搭建了舞台，让成长的力量蓬勃绽放。
搭建 滑索
游戏回顾中孩子们告诉我：“老师，我们想玩刺激的游戏。”什么样的游戏是刺激的呢？一幅滑索游戏图引起了孩子们的共鸣：“修个滑索吧”。材料准备完毕，孩子们根据已有经验，分析出滑索滑动最关键的因素是需要把绳子系在两棵相隔较远的大树上，一端系的高一端系的低。很快，滑索创作成功，孩子们玩“刺激”游戏的意图得以满足和实现。
稳定 楼梯
游戏中孩子们发现，如果爬楼梯时没有老师在一旁扶着会摇摇晃晃，不安全。自己独立且安全地玩，是孩子们在滑索游戏中的双重追求。他们在周边环境中不断寻找材料重新搭建楼梯，沿着“搭建-实践-调整-优化”的游戏行动路径，历经多次尝试最终搭成了一个较为稳定的楼梯。
第一次尝试：孩子们叠起三块大积木，高度虽达标，却始终无法对齐，站上去会摇摇晃晃。
第二次尝试：选用轮胎，发现地面不平是摇晃的根源，铲平地面时又遇树根阻碍，于是搬来更多轮胎围拢叠放，摇晃问题仍未解决。
第三次尝试：下宽上窄的木梯，两侧的支架让木梯安放相对稳定，但孩子们体验后发现，爬上木梯向前翻越时仍有危险，胆子小的孩子不敢尝试。
第四次尝试：孩子们将宽木梯与单木梯组合，这成了他们心中滑索楼梯的理想搭配。虽还有轻微摇晃，却挡不住玩耍的热情，孩子们迁移搭建树叶小屋的经验，找来石头塞住木梯脚与地面的悬空缝隙，稳稳的楼梯终于搭建成功。
庙会 分享
时光悄然来到新年庙会，孩子们把自制的滑索游戏分享给全园小朋友，这片小小的“彩虹小镇”，也成为了众多孩子庙会游玩的“打卡点”之一。
安全升级
游戏仍在继续，孩子们又发现了新的安全隐患：宽木梯顶端的木棍间有缝隙，小朋友踩上去偶尔脚会漏下去。于是，他们开启了新一轮的安全升级探索。
第一次尝试：他们找来教室里的短木板铺在木棍上，板面虽平整，踩上去却容易翘边。
第二次尝试：换成更长的木板后，平整性依旧，但踩到木板边缘时，翘边问题仍未解决。
第三次尝试：去掉木板、改用轮胎，踩上去不会翘边，可轮胎中间的孔洞又容易漏脚，孩子们随即想到“轮胎+木板”的组合，孔洞问题解决了，木板翘边的问题却再次出现。
第四次尝试：孩子们找来空心积木压在木板上，这一次，踩上去终于有了稳稳的感觉，滑索的安全防护成功升级。
一块木梯、一根绳子、一堆轮胎，在成人眼中普通的自然材料，却在孩子们的手中变成了充满挑战与野趣的滑索。从萌生想法到动手制作，从发现问题到反复优化，孩子们在滑索游戏的探索中，学会了观察、思考与合作，更在亲身体验中提升了解决问题的能力。自然是孩子最好的老师，“彩虹小镇”里的滑索游戏还在继续，孩子们的探索之路也从未停止，那些在自然中萌发的创意、在尝试中收获的成长，终将成为他们童年里最珍贵的宝藏，陪伴孩子们一路向阳、快乐前行。
乐山市实验幼儿园
