为深入贯彻以游戏为基本活动的教育理念，尊重幼儿自主探索、动手创造的天性，丰富区域游戏内容，锻炼幼儿手部精细动作、想象力与合作交往能力，近日，乐山市机关幼儿园幼儿园小班全体幼儿在班级建构区开展了一场趣味十足、充满惊喜的“大雪花片的魔法”主题建构游戏探险活动。孩子们在色彩缤纷、造型圆润的大雪花片世界里，开启了一场从陌生到熟悉、从独立到合作、从模仿到创造的成长之旅。
初见大雪花片，孩子们充满好奇与懵懂。有的将它当作滑板滑行，有的举在手中当作小盾牌，还有的铺在地面拼成彩色地毯，更有幼儿因暂时无法拼接成功，面露沮丧、随手放下。这些看似“小混乱”的场景，恰恰是孩子们探索欲被点燃的开始，没有固定的玩法，没有统一的标准，每一种尝试，都是独属于幼儿的童真表达。
随着游戏的深入，孩子们在动手实践中解锁了属于自己的“三大成长魔法”。
第一重魔法：从“我不会”到“我能行”，突破自我显自信。
大雪花片拼接需要技巧与手部力量，初期不少孩子反映“拼不上、一拿就掉”。教师及时捕捉幼儿需求，组织开展“小老师分享会”，鼓励能力较强的幼儿上台示范、讲解拼接技巧。孩子们你一言我一语，自主探索出“敲打法”“对口法”“拍压法”等实用方法，还创编出朗朗上口的拼接小儿歌：“小雪花，八爪鱼，小手对小手，放地上，拍一拍，敲一敲，成功啦！”在相互学习、反复尝试中，孩子们渐渐克服困难，熟练掌握拼接技能，小小的脸庞上写满成就感。
第二重魔法：从“单一造型”到“创意无限”，想象无边界。
掌握基本连接方法后，孩子们的作品从简单的线条、圆圈，逐步向丰富多样的造型进阶。教师通过观看搭建视频、启发式提问、同伴经验分享等方式，轻轻引导、适度支持，充分保护并激发幼儿的创造力。孩子们脑洞大开，用大雪花片拼出了彩虹花、小椅子、摇摇马、高级摩托车、火箭飞船、小房子、大炮等充满童趣的作品。每一件作品都没有标准答案，每一个造型都藏着孩子天马行空的奇思妙想，建构区变成了幼儿自主创造的童话乐园。
第三重魔法：从“独自玩”到“一起玩”，合作交往共成长。
游戏过程中，争抢玩具、颜色分歧、意见不合等小矛盾时有发生。教师坚持以幼儿为主体，先接纳情绪，再引导思考，鼓励孩子们自主协商、分工配色、友好沟通。从“这是我的”到“我们一起做”，从互不相让到互相配合，孩子们在真实的交往情境中学会尊重、学会分享、学会妥协，合作意识与社交能力在潜移默化中悄然提升。
小小的大雪花片，不仅是玩具，更是开启幼儿全面发展的“魔法钥匙”。在拼、插、敲、拍的过程中，幼儿手部小肌肉与手眼协调能力得到充分锻炼；在分颜色、数数量、摆造型的过程中，数学认知与空间思维自然萌发；在克服困难、合作游戏的过程中，自信心、抗挫力与社会性同步成长。真正实现了“玩中学、学中乐、乐中长”的教育目标。
此次活动，也让教师们收获了珍贵的教育心得：读懂幼儿“混乱”背后的探索价值，放下指挥者的身份，做幼儿游戏的伙伴、支持者与欣赏者；不急于定义、不盲目评判，尊重每一个孩子的成长节奏，相信每一颗童心都拥有无限创造力。
当孩子举着一件“大人看不懂”的作品奔向你，那便是最珍贵的童年礼物。幼儿园将继续深耕游戏化教学，为孩子们搭建更多自由探索、快乐创造的平台，让每一次拼接都成为思维生长的足迹，让每一份童真都在游戏中闪闪发光，让小小双手拼出属于自己的广阔天地，让童年在创意与温暖中肆意绽放。
乐山市机关幼儿园
