4月27日，全县基于研创学习的小学英语复习研讨会在夹江外校召开，全县小学六年级英语全体任课教师参加活动。
夹江外校陈冬梅老师首先为大家献课一节，内容是六年级下册Module9 Unit2 Wishing you happiness every day。陈冬梅利用课文文本，对学生进行了听力与阅读训练。同时，结合本课主题，陈冬梅制作了一段六年级3班孩子们的成长视频，并为全体同学写了一封告别信作为示范，孩子们感动之余也提笔给自己的朋友或老师写了告别信。在整节课中，同学们的听说读写能力都得到了一定程度的锻炼。
课后，老师们集中评课议课，大家纷纷表示，陈冬梅的课堂准备充分、流程清楚，教学过程紧扣主题、板块分明；学生参与度高，师生互动性强；将生词放在句子中去讲解，不仅节约了时间，更容易帮助学生记忆；引导学生找重点、多表达，真正做到了让孩子们多听多读多思考。老师们建议可以对文本的处理再深挖，在学习新知识的同时对旧知识进行复习。
随后，来自各学校的老师们分享了自己关于复习的教学经验。夹江二小冯晓勤老师提倡培养学生的理解能力、逻辑推理能力、归纳和判断能力，教会学生抓取关键词，带着问题在阅读过程中更有针对性地寻找答案。英才小学邓雨蕾老师则是具体讲解了四种英语时态的复习策略，通过让学生自主发现和归纳不同时态的语法特点，从而引导学生掌握语法知识。
夹江一小刘艳群老师采用趣味练习、横向与纵向联系知识点、英语擂台等方法，以点带面地系统复习，同时通过自编绕口令等方式，帮助学生有效记忆。夹江外校范津蓉老师从辅差的角度具体分析对后进生的提高策略，优生需要精进，但后进生的提高空间也很大，制定有针对性的措施，从而帮助集体共同提升。漹城三小翟建英老师提出应当注意六年级学生的心理变化，要进行正确引导，在复习方面则是从单词、短语、句子、课文、听力等几大板块制定复习策略。
夹江县教研室英语教研员黄继茹在活动最后进行总结，并建议老师们注意训练学生填涂答题卡；提醒学生不能超出答题范围，要加强书写训练；加强阅读的复习指导，抓好基础知识；许多问题来源于教材，建议老师们利用教材设置听力与阅读练习，希望学生能在复习中有所提高和收获。
夹江外校
