为促进区域间信息技术教育的交流与合作，提高工作室教师专业能力，推动区域智慧教育发展,近日，乐山市市中区海棠信息技术名师工作室与沐川县教师进修学校开展了为期两天的信息技术学科联合研修活动。
本次研修活动分为观摩学校课后服务、区域智慧教育平台建设与应用研讨、课例展示和说课评课、专题讲座四个环节，来自海棠名师工作室成员和沐川县信息技术学科骨干老师齐聚一堂、相互交流。
在沐川县教师进修学校电教站负责人曾云的带领下，工作室成员先后参观了沐川县实验小学和沐川县沐溪中学，感受了两所学校的文化氛围，观摩了学校科学和信息科技方面的社团课，深入了解了沐川县学校在课后服务方面的创新实践和成功经验。
曾云介绍了沐川县智慧教育云平台，详细讲解了资源中心、在线教研、同步课堂、直播中心等模块的应用。研发公司技术人员介绍整个智慧教育平台架构，从区县局机关到各部门再到学校，多方面多层次的融合智慧云平台。
活动中，三位教师分别进行了不同学段的信息技术学科课例展示。沐溪中学欧光君执教了七年级的《明确牌位，初识变量》，欧光君以学生熟悉的游戏“空当接龙”为导入，激发了学生浓厚的学习热情，通过“游戏”思维将编程的计算思维融入其中，将变量比作牌位，将数据比作牌，生动形象地讲解了变量的基本概念和应用，提醒学生在大数据时代保护个人的信息安全。
乐山市第五中学、工作室成员潘文钰带来了八年级《视频的编辑与处理》，潘文钰以项目式学习——《遇见沐川》主题宣传片征集的方式来开展教学，通过学生对沐川的了解和热爱，让学生对制作宣传沐川的视频宣传片产生兴趣，让学生了解剪辑软件和掌握视频编辑的基本技能和方法。整节课潘文钰启发学生自主动手探究，从而达到项目式教学目标，让学生学会将信息技术手段与生活实践相结合。
乐山市柏杨小学、工作室成员王亚鹃献课三年级《初识图形化编程》，王亚鹃用“编程猫”好朋友角色作为引入，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，以学生为主体，充分给予了学生自主思考操作的空间。同学们在一步步完成任务过程中收获了知识，学会使用模块的积木进行编程并测试，极大激发了学生的创作意识。
课后，三位老师分别进行了教学反思，老师们进行了中肯的点评。
乐山市通江小学、工作室成员张伟带来了《如何开展信息技术大单元教学集体备课》讲座，结合自己的参赛经历，张伟讲解了如何有效地进行教学集体备课，如何将信息技术与其他学科融合，提高教学效果。
乐山市嘉州学校党总支委员、海棠名师工作室主持人杨茂艽进行了专题讲座《数字赋能，助力发展》。杨茂艽以嘉州学校为例，讲解了嘉州学校走数字化兴校之路历程，学校基础设施中数字党建、数字德育、数字办公以及数字教学的运用，极大地方便了教师的教与学生的学。杨茂艽指出，数字化是教育发展的必然趋势，利用数字化手段，可以提升教学效率，优化教学资源，提高教学质量。
“教”以潜心，“研”以致远，通过此次联合研修活动，加深了市中区与沐川县的沟通与交流，老师们互相学习与借鉴，促进了与会教师的共同成长。海棠信息技术名师工作室也将在教研之路上执着实践、大胆创新、深入探索课程意义、落实信息科技核心素养，为教育信息化赋能，为市中区教育数字化贡献力量。
海棠名师工作室
