近日，乐山一中心理组廖大琴和吴婷赴华东师范大学参加四川省C94省级名师工作室领衔人专题研修班培训。此次培训犹如一场知识盛宴，兼具深度与广度，覆盖了教育领域的诸多关键层面，涉及到特色班级管理、教学方法创新、历史文化探寻、教育与科技融合以及教师专业研修等核心主题，为老师们搭建了学习与交流的平台，有力推动了教育理念与实践经验的碰撞与交融。
参训老师们于华东师范大学普陀校区参加开班仪式。仪式上，华东师范大学教育管理学系党支部副书记张文国发表重要讲话，为整个培训奠定了积极而富有启发性的基调，激励了每一位学员在接下来的培训中用心学习、积极探索，为自身专业成长汲取养分。
当日下午，上海市浦东教育发展研究院原教师教育培训部主任朱一军带来了一场题为《教师学习的逻辑与实践：理论驱动的研修设计探索》的精彩讲座。他的讲座围绕一系列关键问题展开深入探讨，包括如何精准定位教师工作室、如何深刻认识研修的内涵、教师学习的本质究竟是什么、怎样设计以教师学习为核心的研修计划以及在研修实施过程中需要重点关注哪些问题等。他凭借丰富的教育经验和深厚的理论功底，通过生动详实的案例和深入浅出的讲解，为老师们开启了一扇深入理解教师专业学习与研修设计的大门。
上海交通大学附属闵行实验学校副校长冯志兰带来了题为《基于学生核心素养“自主管理”的特色班级公共平台构建》的讲座，她从“特色班集体概念界定”“两项制度——班集体生活制度和家班共建制度”“三大平台——话语平台、岗位平台、活动平台”“串联各大平台运作的班级会议”“特色班集体建设要点”五大板块，分享了其“1”“2”“3”个性化的班级建设理念与具体做法。她采用“三结合”方式，即理论与案例相结合、老师主讲与学员互动相结合、上“天”（天线：上级文件）入“地”（地气：学校、班级）相结合，将对教育事业的热爱和对学生成长的负责精神诠释得淋漓尽致。讲座中的“冯氏金句”，如“把机会给每一个孩子”“家长都希望自己的孩子被看见”“奖励的意义不在于奖励本身，而在于促进孩子养成良好地习惯”等都深深触动了学员们的心灵。
学习研修团队迎来了充实的一天。老师们聆听了上海市浦东教育发展研究院研究员郑艳红的专题讲座《走向深度学习的高品质学习设计 + 协同备课》后，前往上海市教育学会宝山实验学校进行外访，这种理论与实践结合的研修模式深受欢迎。她从教师教的困惑和学生学的困惑切入主题，讲述了自己的反思，以观课经历和感悟为例，强调注重理论学习与实践运用，从课堂困境分析学生虚假学习、浅表学习的原因，提出促进学生深度学习的愿景，指出教师要在教育困境中蜕变，改变教学和教研方式，从认知、人际、自我角度剖析深度学习内涵及高品质学习设计特征，强调“教师变了、课堂变了、学生才能变”。郑老师还以《活了一百万次的猫》绘本课为例，组织老师们现场协同教学设计，大家积极参与，在互动中迸发智慧火花，郑老师也及时进行指导。通过此次活动，老师们深刻体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，明确了促进学生深度学习需从学习环境、方式、任务、动机、时间设计等方面着手准备。同时，她分享《陪读》课例，鼓励大家做好日常课例研究。下午，大家前往宝山实验学校进行观摩学习，学校副校长从课程规划、创素课程、教学设计、学业质量管理等方面介绍如何实现教学评一体化，为研修老师们提供了新的视角，坚定了在教育之路上不断探索的决心。
学员们踏入上海科技馆，开启了一场历史文化与现代教育理念交融的探索之旅。下午，老师们聆听了博士于天贞的《AIGC背景下数智化领导力的养成路径》讲座，从文字生成、文生图、文生视频、图生视频、AI检索与浏览器、PPT制作等多维度展示人工智能在教育领域的广泛应用。他还指出，人工智能在教育中是把双刃剑，老师们应积极利用其优势赋能教育创新，同时坚守教育初心与使命，着重培养学生沟通、协作、审辩和创造能力，培育适应时代且具有独立思考能力与人文情怀的学生，确保在教育与科技融合道路上稳健前行。
“名师工作室建构及教师专业发展”主题论坛拉开帷幕。本次活动分小组进行汇报，各小组结合实际分享名师工作室建设经验。第三组重点介绍了教育部新时代中小学名师名校长培养计划廖大琴名师工作室及四川省付项斌名师工作室的建设经验，强调以专业发展为引领、研修活动为载体打造工作室特色亮点。在点评环节，华东师范大学博士后石雪丽深入阐述名师工作室建设核心要点，强调应基于学校或区域发展战略整合资源、促进教师成长，并发挥示范引领作用推动教育改革创新。此外，石雪丽博士总结此次研修培训的四大意义，包括理论与实践融合、学习与工作互渗、专业与通识结合、个体与群体共进。最后，主办方华东师范大学为优秀学员颁发荣誉证书，鼓励老师们在教育道路上不断追求卓越。
此次培训为乐山一中心理组教师带回了前沿教育理念与丰富实践经验，参训老师们也将把所学所思融入日常教学与工作中，积极推动乐山一中教育教学创新发展，助力学生全面成长。乐山一中也将持续鼓励教师参与高质量培训，不断提升教师专业素养，为教育事业发展贡献更多力量。
乐山一中
