春风送雨育无痕，合力研举促创新。3月12日-13日，由乐山市教育科学研究所主办，市中区教育科学研究室协办，乐山市第七中学承办的乐山市2025年初中数学教学研讨会暨教研员会在乐山七中顺利召开。出席本次活动的领导和专家有乐山市教科所副所长程文华、乐山市教科所中学数学教研员王郝欢以及各中学数学教研员。参与人员的还有来自全市各初中学校的数学老师，各路人员齐聚一堂。此次活动为期两天，形式丰富多样，涵盖课堂展示、教学研讨、经验分享等，为全市数学教师搭建了交流互鉴的优质平台，为学校风采彰显提供了合适场地。
研讨交流，指明方向
12日上午9：20，乐山市教科所副所长程文华、乐山市教科所中学数学教研员王郝欢以及各中学数学教研员齐聚乐山七中行政楼会议室召开初中数学教研员会。教研员们分享了各自的教研工作经验，接着大家对提升数学教师专业素养、探索高效的数学教学方法等问题进行了深入的研讨。初中数学教研员会的召开为2025年乐山市初中数学教学研讨会拉开了序幕。
教学展示，精彩纷呈
12日下午，向盼莉老师带来课堂教学展示《黄金分割：自然与艺术的完美比例》。她立足教学实际，引入了哪吒图形的比较，引导学生了解黄金分割，接着用小组的形式让学生汇报所理解的黄金分割，让学生更加全面的了解黄金分割。通过巧妙的教学设计，引导学生积极参与课堂互动，深入探索综合与实践课程的奥秘。
13日上午，在乐山市第七中学，王秋怡老师带来了一堂精彩的专题复习课——《“析”图形之质，“品”数学之魂——四边形复习》。她借助几何画板，对四边形的旋转变换进行动态演示，一步步引导学生探寻“变中守恒”的规律。课堂上，学生们沿着“猜想-验证-论证”的思维路径不断深入思考，在老师的持续追问下，逐步构建起了四边形知识网络。
这堂课还巧妙地将几何直观与空间想象融入教学，通过“一题多解”“一题多变”的方式，着重训练学生的逻辑推理能力，充分践行了新课标中“用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界”的核心要求，为数学教学提供了优秀范例。她借助几何画板动态演示四边形旋转变换，引导学生探寻“变中守恒”规律，通过“一题多解”“一题多变”训练逻辑推理能力，充分践行新课标核心要求，为数学教学提供了优秀范例。
评课议课，交流提升
在3月12日和3月13日上午的观课议课环节，采取了随机抽取3位老师和1名教研员对课堂进行点评。参与人员畅所欲言，从教学方法、课堂互动、知识传授等方面进行深度剖析，三位老师对本次课堂都给予了高度评价，充分肯定了教师们在教研过程中的积极探索和创新思维，这是课堂教学上的闪光点，是与时代并行的体现。并强调教师要不断更新教育观念，将新课标理念融入日常教学中，为学生打造更具启发性的课堂。
专题讲座，智慧分享
12日下午，来自乐山市实验中学的钟海英老师率先登场，对“项目化作业设计”展开系统阐述。她指出，作业设计需立足真实情境，设置梯度任务，通过“选题调研-方案制定-过程督导-多元评价”这四个环节，实现闭环管理，并以“家庭节水系统设计”为例，详细展示了作业迭代优化的策略。
峨眉第二中学徐梦老师聚焦初高衔接这一关键话题，提出了三大优生培养策略：培养思维方式、塑造学习习惯以及传授学习方法，同时分享了“CBC”法，为与会教师提供参考与借鉴。
乐山市第七中学李强老师凭借丰富的中考命题经验，向在场教师分享《2024年乐山市初中学业水平考试数学试题分析及教学建议》，理论与实际结合，让教师们收获颇丰。
王郝欢老师进行《2024年中考数学成绩分析及2025年中考命题思考》，立足于中考实际，深入分析了去年成绩状况，结合往年命题结构，为中考备考指明方向。
教研研讨，总结展望
在市级教研活动中，乐山市教科所中学数学教研员王郝欢通过展示省级赛事获奖课例《以读导思、以美育人——黄金分割》，系统阐释了项目化教学设计路径。该示范课围绕教材内容解读、育人目标设定、学情诊断研判、教学策略选择、课堂实施流程及教学成效反思六大维度，立体呈现了项目化教学的建构逻辑与实践方法。在随后的“研数据·析规律”专题讲座环节中，主张通过精准教研范式，帮助教师实现教学短板的科学诊断与精准提升。
在区域教师专业发展论坛闭幕环节，教师发展中心校长刘正洪作基于课堂观察指标体系，系统阐释了“五维课堂评价模型”的建构逻辑：目标设计突出认知适配度，锚定课程标准与学习者认知发展区；过程架构强调思维进阶度，构建“认知锚定-结构优化-主体激活-支架建构-素养落地”的完整链条；实施维度关注参与能见度，依托问题集群驱动学习共同体深度对话；指导策略聚焦思维可视化，通过元认知追问促进批判性思维生长；评价系统强化素养达成度，创新“诊断性巩固+挑战性任务+真实性项目”三维作业体系。
此次乐山市第七中学举办的初中数学教研活动，既有精彩纷呈的课堂教学展示，又有各校先进教研经验的分享；既有高屋建瓴的顶层设计，又有严谨科学的计划安排，为今后的教学工作和2025年中考指明了方向，每一位与会教师收获满满。教师们在交流中碰撞思想火花，在实践探索中加深对新课标背景下数学教学的理解，为乐山数学教学改革注入新活力，也为提升数学教学质量、促进教师专业成长奠定了坚实基础。
乐山七中
