学习新教材与新课程标准帮助教师准确把握素养导向的教学目标，理解教材设计逻辑，更新教学策略与方法。这一过程不仅有助于提升课堂实效，促进学生全面发展，更是教师适应新时代教育要求、实现专业成长的必由之路。
近日，“乐山市义务教育国家课程（英语）新修订教材使用教师培训工作会”在乐山市实验中学成功举办。本次会议由乐山市实验中学英语教研组长王秋主持。四川省教育科学研究院基础教育研究所副所长覃文胜、北京市朝阳区教育科学研究院英语教研员张秀红、乐山市教育科学研究所中学英语教研员冯明昆、乐山师范学院外国语学院教授邓道宣、乐山市实验中学党委书记汪伟、乐山市各区县英语教研员、全市初中英语学科骨干教师代表以及四川省乐山第一中学校、乐外立志达高中的教师代表出席会议。
会议通过专题讲座、公开课演示、联合讲座等多种形式，围绕核心素养导向的单元作业设计、以读促写教学、音标与词汇资源开发、阅读课魅力挖掘、教材单元解读、听说活动设计及单元整体教学等关键议题展开了深入交流。与会专家和教师代表从理论到实践，共同探索了新课程标准下英语教学的新路径与新方法，为乐山市初中英语教育的高质量发展提供了坚实支撑。
五通桥区教研室教研员范茂做专题讲座《核心素养导向下的初中英语单元作业设计与实施——以外研版新教材为例》。遵循核心素养导向，范老师以外研版八年级上册新教材Unit 1为例，系统阐述了初中英语单元作业的设计理念与实施策略。讲座提供了单元作业设计的新视角和可操作的实践路径，助力教师在作业设计中有效落实语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，提升作业的针对性、实效性与育人价值。
乐山市实验中学教师黄彧带来公开课演示《以读促写教学探索——以八上Unit 1 Developing ideas为例》。黄老师展示了如何通过阅读教学推动写作能力培养的教学设计与实施过程。教师立足单元主题“人与自我”，引导学生通过多轮阅读，关注苏炳添不断自我挑战直至成功的过程，加深写作理解。同时逐层解构语篇的结构图式、内容图式与语言图式，搭建写作框架，系统建立从读到写的转换路径。教学过程中注重搭建结构化支架，贯穿自主与协作的评价机制，实现读写深度结合，有效提升学生的语篇解析能力和书面表达水平。
乐山市教科所教研员冯明昆联合乐山外国语学校教师季艳香、犍为县新民初级中学教师张智玲、马边县教师进修学校教师林佳丽，共同开展了《以音标教学促进单词音形义结合的教学资源开发实践》联合讲座。讲座系统阐述了一套创新的音标教学体系。该音标教学体系巧妙嫁接学生已掌握的汉语拼音知识，搭建认知脚手架，显著降低学习难度。教学设计强调对比分组（如/e/与/æ/）、最小对立对训练，并补充了/juː/等高频实用音素。课程更注重能力培养，通过大量“见音标写单词”的逆向练习，使学生在音标解码、音节合成、单词拼写和词义提取的完整过程中，建立音、形、义的主动联结，从而实现从“教发音”到“教拼读系统”的转变。整套方案以学生为中心，倡导精讲多练、循环复习，将音标学习与课标词汇复习预习深度融合。
四川省教育科学研究院基础教育研究所副所长覃文胜则对《英语》（新标准）初中修订版教材八上单元进行了深度解读。覃文胜聚焦新课标理念，首先对八年级上册六个单元进行了整体解读，接着以八年级上册第一单元为例，从语篇内容、主题意义探究、单元整体教学设计等角度对单元内容进行了深度剖析。第一单元以“认识自我”为核心，通过五大板块引导学生逐步深入主题，融合语言学习与价值观培养。覃文胜指出，新教材语篇类型丰富多样，单元架构清晰，板块设计层层递进，高度契合学生的认知规律和语言习得规律，教师要基于学情开展教学设计，提升课堂教学有效性。
沙湾实验中学教师王旖旎做讲座《Charm inside reading——以七上Unit2阅读课为例》，聚焦初中英语阅读教学转型，结合课例“Rock music meets the erhu”和“Emma’s adventure”，阐述了从“教课文”到“教阅读”的三大转变：目标从语言点讲授转向阅读策略与语篇理解能力培养；角色从教师主讲转向学生主体、教师引导；内涵从单一语言知识转向核心素养融合。讲座强调导学案应作为“学习支架”，遵循目标导向、学生中心、语境贯穿和思维可视化原则，通过词汇、事件、情感、动作等多主线设计，推动学生完成从意义理解到语言输出的深度学习。
北京市朝阳区教科院专家张秀红带做专题讲座《新课标视域下初中英语听说课活动设计与实施策略》，深入探讨了基于教、学、评一体化的初中英语听说教学路径。她强调，教学活动设计应紧紧围绕单元与课时目标，注重层次性与整体性，引导学生通过听独白、对话等输入性活动获取、梳理信息，并运用目标语言表达观点、解决真实问题。讲座突出以学生为中心，倡导通过多元评价促进学习目标达成，体现了新课标对语言能力、学习能力协同发展的要求，为老师们设计高效、互动的听说教学活动提供了丰富的理论指导和实用的方法策略。
乐山市教科所教研员冯明昆做专题讲座《外研版初中英语新教材实践回顾及单元整体教学思考》。讲座重点阐释了单元整体教学的设计逻辑与实践范式，强调教师需从主题、语篇、知识、技能与策略六要素整合单元内容，实现教、学、评一体化。以7A U2为例，讲座详细剖析了如何基于学情确立教学目标、设计层次性活动并落实语言能力与文化意识协同培养。他特别关注学生从“已学已会”到“未学不易”之间的认知差距，提出应在语境中解词、以语块推动理解、通过输出任务促进真实语言运用。该讲座体现了新课标背景下区域性教学研修正从“教教材”转向“用教材教”，倡导教师成为学生学习过程中的引导者和共同探索者，真正实现深度教学。
本次初中英语新教材使用教师培训工作会聚焦新教材和新课标。与会专家和教师代表从理论指引到实践路径，共同探索了新课程标准背景下英语教学的新方法与新方向，为乐山市初中英语教育注入了新的理念活力。
乐山市实验中学
