本学期以来，井研县马踏中学直面违规使用手机“管不住”的顽疾，深挖“引导不足、责任不实”的根源，多措并举，在营造纯净校园环境、促进学生专注学业方面取得了明显效果。
一、强化源头教育力，浸润心田促自觉
管理并非一味禁止，关键在于引导。学校政教处、团委等部门协同发力，开展系列主题教育活动。“手机使用利与弊”专题班会，以真实案例剖析沉迷危害，引导学生树立“课堂专心、课后自律”意识；团委发起了“放下手机，拥抱校园”倡议，鼓励学生参与体育、阅读等健康活动，替代虚拟娱乐；班主任们则开展“一对一”精准谈心，关注频繁违规学生，耐心帮助他们理解手机作为工具的正确用途，从思想上根除手机依赖。
二、 织密场景管控网，压实链条明责任
有效的管理始于清晰的责任划分。为此，学校构建了全覆盖的责任体系：教学干部主抓课堂阵地，推动科任教师落实课前检查，课堂监督，确保手机在课堂上“无处藏身”；值班干部紧盯公共区域的“死角”，加强课间、午休定点巡查，杜绝躲藏使用；值周干部与宿管员联动，强化寝室熄灯后逐室检查，严查熬夜玩手机现象。同时，各班建立规范的“手机暂存台账”，确保暂存、归还有据可依、有时可循，形成管理闭环。
三、 健全协同机制墙，家校联动聚合力
手机管理需家校社协同。政教处制定了《马踏中学进一步加强学生手机管理办法》，明确禁止手机进入教学区、寝室等核心规定，并组织各班学习、签订《文明用机承诺书》。建立数据通报机制，对违规情况进行分析预警，针对性加强教育。同时，通过家长会、家校联系群等渠道，向家长广泛宣传管理要求，倡议家长理性配备手机、加强周末及居家时段管理，努力构建“学校管在校、家庭管在家”的无缝衔接管理网络。
四、 树立榜样示范带，言传身教润无声
学校要求管理干部和教师率先垂范。干部在会议、巡查等场合自觉减少非必要手机使用；教师积极践行“无手机课堂”，以身作则，将“专注”二字通过行动传递给学生，营造了师生共同维护教学秩序的良好氛围。
随着手机管理工作的扎实推进，学生违规使用手机现象大幅减少，取而代之的是体育活动、阅读交流和专注学习的身影。手机管理成为学校整肃纪律、提升德育实效、优化学风校风的有力杠杆，为学生的健康成长营造了更加清朗的校园环境。
井研县马踏中学
