近日，乐山一中在校体育馆举办了高2027届纪念“一二·九”运动90周年辩论赛决赛。赛场之上，正反双方围绕“人的成长更体现在接纳自己，还是改变自己”这一深刻命题，展开了激烈而富有思辨的交锋。
正方认为，人的成长更体现在接纳自己。他们认为，接纳并非消极妥协，也不是躺平或逃避，而是一种理性、客观的自我认知——既能正视自身优点而不骄矜，也能直面缺点而不妄自菲薄。这种清醒的自我认同与内在和解，是人格走向成熟、稳定与自信的核心体现，为持续成长奠定了坚实的心理基础。
反方则主张，人的成长更体现在改变自己。他们认为，成长的本质在于不断突破既有的边界，实现能力、认知与价值的持续升级。改变不仅涵盖技能与知识的提升，更包含对自我与世界的理解深化。真正的成长，在于勇于超越旧我，主动塑造一个令自己都为之惊叹的全新自我，在动态进取中拓展生命的广度和深度。
李奕老师为本次辩论进行了精彩总结。她谈到，辩题的精妙之处在于“更”字的辨析，这引导我们超越非此即彼的二元对立。李老师从哲学辩证的视角阐明：“接纳”与“改变”并非对立，而是一体两面、相辅相成的动态过程。没有接纳的改变如同在沙漠中狂奔，可能迷失方向；缺乏改变的接纳则易陷于停滞，失去向上的活力。真正的成长，或许是一个“接纳—明确方向—改变—再接纳新的自我”的螺旋式上升循环。
李老师也提到，若能在对“成长”维度的细致划分、自由辩论中对核心论点的深化，以及对二者辩证关系的进一步阐述上加以完善，辩论将展现出更宏大的格局与更深刻的思辨魅力。
本次辩论赛不仅是一场语言与思想的竞技，更是一堂生动的成长哲思课。它锻炼了学生的逻辑思维、临场反应与团队协作能力，更重要的是，通过深入的论点梳理与价值追问，引导同学们在思辨中重新审视自我与成长的关系——在“认识自我”与“革新自我”之间，探寻一条辩证统一、内外兼修的成长之路。
在纪念“一二·九”运动90周年的背景下，这场思辨也启发着当代青年，将个人成长的思考融入时代发展的洪流，在自我实现与社会贡献的统一中，书写无愧于时代的青春篇章。
最终，辩论在掌声中落下帷幕。无论胜负，所有参与者都在观点的激荡与智慧的启迪中，完成了对成长主题的一次深刻叩问，展现了乐山一中学子出色的综合素养与精神风貌。辩论的意义，正体现在这思维提升与自我超越的过程之中——而这本身，就是对“成长”最生动的诠释。
乐山一中
