近日，乐山市市中区高中生物学科教学研讨会在草堂高中顺利召开，乐山一中生物教师参会，以课研思、以评促教，共探教学提质新路径。
本次研讨会分示范课展示与专家讲座两部分，全方位为参会教师搭建学习交流平台。上午草堂高中王琳婵老师执教一轮复习示范课《体液调节》，课堂紧扣高考导向，从高考真题切入，以侏儒症为情境主线，层层拆解激素发现过程、人体主要内分泌腺及分泌的激素、研究激素生理功能方法三大重点内容，有效突破知识难点，课程尾声回归高考真题实战演练，实现“考点定位—重难点突破—解题能力强化”的高效复习闭环，切实落实一轮复习教学目标。立志达高中王宇琪老师带来新课示范课《影响种群数量变化因素》，以国家禁渔政策及鱼类保护视频自然导入课题，贴合现实热点的开篇迅速激发学生学习兴趣，依托多组真实情境，引导学生逐步分析出影响种群数量变化的非生物因素与生物因素，厘清各类因素间的关联逻辑，同时通过层层递进的问题设计，充分调动学生思维主动性，在互动探究中扎实培养学生分析问题、解决问题的综合能力，展现了新课教学中素养导向的课堂设计思路。
课后，乐山一中生物教研组长陈冬梅老师进行点评。陈老师谈到第一堂课学案设计出彩，精准对接知识重点，助力学生深化知识理解与实际应用，情境贯穿课堂全程，以学生感兴趣的事例为引线，持续激发学习主动性。同时，讲练结合高效，及时反馈学情，切实提升学生知识运用能力。第二堂课学案设计巧妙合理，教学全过程充分体现“教—学—评”三环节融合，借助大量图表与递进式问题，有效培养学生运用生物概念解决实际问题的能力，落实学科核心素养培育，且板书逻辑清晰，精准构建知识网络，直观呈现课堂重难点。学生活动设计充分，师生互动高效顺畅，课堂教学实效显著。同时，陈冬梅老师也直面当前教学共性问题，指出部分课堂存在“新课一轮化、一轮新课化”的偏差，建议一轮复习需遵循科学路径，按“地毯式梳理基础知识—厘清知识内在脉络—建构完整知识框架—提升知识综合运用能力”逐步推进，为复习课教学优化提供明确指引。
下午，魏志军老师以“瞄定'教'与'学'；破解'考'与'惑'”为主题进行专家讲座，聚焦“三新”背景下高中生物教学核心要点，为参会教师精准赋能。讲座围绕教学实践关键环节展开，提出五大核心建议：一是立足“三新”背景，深入研读课程标准与新教材，精准把握教学方向与高考命题趋势；二是推进教学目标重构，实现从传统三维目标向素养引领目标的转变，落实育人根本任务；三是关注新教材知识点改动细节，摒弃墨守成规的教学思维，深入探究改动背后的逻辑与教学意义，适配新教学要求；四是以高考试题为重要桥梁，通过深度分析试题特点，精准把控课堂内容讲解的深度与广度，实现教学与高考精准衔接；五是重视教研组与备课组合作教研，借力集体智慧交流分享，在互学互鉴中积累教学经验、提升教学能力。
此次研讨会后，乐山一中参会教师纷纷表示，将把此次研讨所学转化为教学实践，进一步优化课堂设计、精进教学方法，切实提升教学质量，不断推动乐山一中生物教学水平稳步提升。
乐山一中
