4月28日，乐山一中数学教研组开展教研组会，本次会议以高二年级陈井文老师的公开课为核心，围绕本次高二半期学情调研的试卷讲评展开深入研讨，组内教师齐聚一堂，在观课评课中碰撞思想、交流经验，共同探索提升教学质量的有效路径。
本次公开课聚焦高二半期学情调研的讲评，陈井文老师在课前进行了充分而细致的准备，陈老师依托本次考试的数据分析，精准聚焦学生的薄弱环节——导数，尤其是含参函数的单调性讨论这一核心知识点。为此，陈老师围绕这一问题展开针对性讲评，并在此基础上延伸拓展，补充了导数零点问题、切线方程逼近等相关内容，力求通过一堂讲评课帮助学生构建起完整的知识框架，弥补学习中的漏洞。整堂课从考情分析到典型例题剖析，再到方法归纳与变式训练，层层递进，逻辑清晰，展现了陈老师扎实的教学功底和对学情的精准把握。
课后，组内教师围绕本节课展开了热烈而深入的点评交流。胡芮老师认为这堂课在课前、课中、课后三个环节安排得十分合理，准备充分，各环节处理得当，体现了教师对课堂教学的整体把控能力。她谈到讲评试卷不必面面俱到、逐题讲解，而应当像本节课一样，对试题进行科学分类，聚焦学生错误率高的典型问题进行重点突破，这种讲评方式既节省时间又提高效率，具有很强的示范作用，值得在组内推广借鉴。朱万新老师则从学生学情的角度进行了补充分析，认为主要症结在于学生对参数分类讨论时界限的把握不够准确，面对不同参数的取值范围时容易混淆，分不清分类的标准和边界，这反映出学生在分类讨论思想的理解和运用上还需要进一步加强训练。彭勇老师从命题角度对本节课进行了点评。他提到试卷中导数相关内容的难度设置较为适中，但学生反馈出来的掌握情况却不尽如人意，这说明学生在基础知识的落实和基本方法的熟练程度上还有较大提升空间，后续教学中需要安排足够的时间进行巩固复习，逐步夯实基础。
教研组长岑雪莲对本次教研活动进行总结性发言，并提出了具有指导性的教学建议。她谈到讲评课不应局限于课堂四十分钟，课前课后都可以针对班级实际情况设计专题练习，形成课前诊断、课中突破、课后巩固的完整闭环，让讲评的效果真正落到实处。同时，她指出教师要注重培养学生的自主学习能力，要教会学生复盘的方法，给他们足够的时间去分析题目、梳理思路、找出自己的得失，让学生从被动接受转变为主动反思，这样才能实现从"听懂"到"会做"再到"融会贯通"的跨越。此外，岑老师还特别强调"过手"的重要性，她认为数学学习不能停留在听懂的层面，必须给足时间让学生亲自动手去算、去写、去实践，只有在实际操作中，学生才能真正发现问题、纠正错误、掌握方法，教师的讲解才能转化为学生自身的能力。
本次教研组会在浓厚的学术氛围中圆满结束。陈井文老师的公开课为组内教师提供了一次宝贵的学习机会，各位老师的真诚点评和深入交流也为今后的教学实践提供了诸多有益启示。数学教研组将继续秉持"以研促教、以教提质"的理念，在深耕课堂中不断探索，在凝心聚力中共同进步，为提升我校数学教学质量、助力学生成长成才持续贡献力量。
乐山一中
