为进一步深化课堂教学改革，推动2025版新修订课标理念落地生根，近日，乐山市草堂高中教科室策划的第二届“说课标·用课标”现场评比活动在艺体楼六楼会议室举行。
本次活动共11位教师参赛，8名评委。评委为：乐山市教科所高中室副主任、中学数学教研员王郝欢、草堂高中副校长彭媛媛、教学视导组组长陈克金、工会主席邹建泉、以及4位学科代表教师（杨俊华、辜乐英、王丽红、唐艳梅）。
接着进入评比活动的核心环节。音乐学科杜一可、生物学科王程辉、美术学科韦金瑛、数学学科张嘉钰、化学学科颜鎏洋、信息技术学科杨维、语文学科范霞、英语学科张菁珂、地理学科王玲、物理学科赖建宇、政治学科宋欣蔚等11位青年教师依次登台，围绕各自学科选取的教学内容，紧扣2025版新修订课标精神，从“课标理解准确性”“课标应用实效性”“教学设计创新性”教学反思等维度展开说课。其中，化学颜老师依据课标新增的“反思评价”要求，设计了“我能说→我能做→我能讲→我能考”的递进路径，让素养目标清晰可见；信息技术杨老师以乐山大佛和美食为情境线索，自创十六字口诀突破逻辑难点，有效激发了学生的文化认同。青年教师们的精彩表现，给评委们留下了深刻印象，充分展现了我校教师研读课标、转化课标的扎实功底。
活动尾声，乐山市教科所王郝欢老师对本次评比活动作全面总结。关于课标理解，他指出，真正的精准不是背诵条款，而是读出背后的育人逻辑。关于课标应用，他强调转化是关键。目标要看得见，评价要摸得着，要真正实现“教学评一致性”。关于教学设计创新，他提出创新要“有意思”更要“有意义”。反之，若活动热闹却未帮学生掌握核心概念，则属“为创新而创新”。关于素养落地，他建议加强评价量规、评分标准等工具的开发能力。
此次活动不仅是一次技能比拼，更是一场全员研读课标、反思教学的集体教研。学校将以此次活动为契机，持续推动全体教师做到课标理解更深入一层。比赛不是终点，而是深化课标理解、改进课堂教学的新起点。
草堂高中
