在知识与人文素养交织的护理专业教学领域，《护理礼仪与人际沟通》这门课程宛如一座桥梁，连接着理论知识与临床实践中的人文关怀。而其中第七章第二节 “护患沟通礼仪”，更是聚焦于医护工作中至关重要的沟通环节，是培养护生职业素养的关键一课。近日，嘉州卫生职业高中检验教研室教师杨蕊僮进行公开课讲授。
课前筹备阶段，老师杨蕊僮全身心沉浸在教学准备工作之中。为上一堂优质课，她对课件反复研磨，从内容的精准筛选、逻辑架构的严谨搭建，到图文排版的精巧设计，每一环节皆历经数次修改，力求将护患沟通礼仪的精髓清晰呈现。在教学设计上，更是煞费苦心，巧妙构思教学流程，依据学生认知规律，将晦涩理论拆解为生动案例、趣味互动，预埋下启发思考的伏笔，只盼在课堂之上，能引领学生畅游知识海洋，领悟护患沟通要义。
课堂之上，杨蕊僮教态落落大方、自然亲和，一举手一投足皆透着沉稳自信，瞬间拉近与学生间的距离。她那富有激情的授课语言，似有魔力一般，打破知识壁垒，将“护患沟通礼仪”要点生动诠释，激活学生求知欲。在教学推进中，她深谙 “授人以鱼不如授人以渔” 之道，耐心引导学生自主思考，抛出一个个紧扣临床实际的问题，鼓励学生各抒己见，挖掘护患沟通中的潜在智慧。师生互动频繁有序，你来我往间，课堂气氛热烈而活跃，充分彰显 “以学生为主体，教师为主导” 的现代教学理念，让每一位学生都成为课堂主角，沉浸于知识汲取之中。
公开课圆满落幕，却并非终点，而是思维碰撞、智慧交融的新起点。集体评课环节，现场气氛热烈非凡，老师们围坐一起，思维火花四溅。众人对杨老师的教学表现不吝赞美之词，其教学方法多元灵活，案例教学、情景模拟、小组讨论等运用自如，巧妙化解理论难点；学法渗透润物无声，让学生悄然掌握自主学习、合作探究技巧，引得同仁纷纷点赞。当然，评课亦是 “找碴”“取经” 之旅，老师们直言不讳，针对教学节奏把控、个别知识点深挖不足等问题，提出详实且具操作性的改进建议，为后续教学优化指明方向。
这场公开课借由分享、研讨，使老师们于思维碰撞中拾级而上，达成智慧共享、携手共进之效，持续为护理专业教学注入蓬勃动力，助力莘莘学子迈向优质护理实践之路。
嘉州卫生职业高中
