“老师，现在几点了？”
“老师，我们为什么总是2.40开始项目活动呢？”
“老师，我知道，幼儿园开门时间是早上8.30。”
……“可是老师，班上的钟我还看不懂，你是怎么知道时间的呢？”
这些提问都是孩子们日常生活中的对话，我们当然知道，5岁左右的班级，孩子大概率不会完全认识时钟，而这些对于时间的感知又和他们息息相关——“”科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。
所以，2023年9月18日，乐山市机关幼儿园科学工作坊的教师们抓住孩子们生活中的问题，以“钟表”为主题开展了观摩教学研讨活动。并在活动中进一步提升我园教师科学活动，设计组织能力，以及带着幼儿感知并解决生活中的问题。
科学工作坊的老师们，根据大班幼儿的年龄特点，为进一步做好幼小衔接工作，培养幼儿良好的生活习惯，经过多次研讨，确定了本次研讨活动《认识时钟》帮助幼儿学会看整点半点帮助幼儿建立初步的时间观念，鼓励幼儿运用教学经验，解决实际中认识时间规律的问题。老师们围绕《认识时钟》确定了本次活动的目标、重难点，初步梳理了活动的流程。
科学工作坊的老师们通过线上、线下从活动内容的设计、活动的实施、师幼互动等方面进行深入探讨，不断改善，做有温度有品质的教育。
杨晴琴老师以故事情景导入整个活动，幼儿在积极主动参与和观察的过程中自主认识了时钟的结构以及“整点”“半点”的知识，整个教学活动生动而有趣，展现了我园教学游戏化、生活化的教学理念。
活动结束后，首先杨晴琴老师对本次活动进行现场自评，接着科学工作坊的老师们进行组内交流，最后园内研讨，对本次活动给予了肯定，但同时也提出了一些想法和建议。
“研”途有你，一起共成长，每一次教研，都是思维的碰撞，教有所获，研有所得，不亏待每一份辛勤付出，只为把更好的教育带给孩子。
乐山市机关幼儿园
