在幼儿成长过程中，3-6岁时一个关键时期，这个阶段的孩子好奇心强，求知欲旺盛，模仿能力强，是进行劳动教育的最好时机。随着幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，孩子们渴望参与生活中大人的工作，他们会表现出极大的热情；在孩子发现小拖把后，便展开了一场关于“拖地”的活动。
针对3-6岁幼儿的特点，鼓励让幼儿参与劳动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会劳动；了解到孩子想要加入劳动的意愿后，鼓励孩子们自己商量方法。
结束值日生的职责后，孩子们发现在午餐后的拖地环节，值日生们是没有参与的，孩子们跃跃欲试，开始自己商量拖地人数后，便开始实施5个小朋友一起拖地，但是在几天后，有孩子发现了问题。
在幼儿教育过程中，给予幼儿自主选择的机会，根据自己的兴趣和需求，主动选择活动方式和内容。在了解孩子们在提出的想法后，开始自由组队，3人一组，实施自己的想法来制作拖地的表。
让孩子融入生活，分担生活中的一部分，成为教室、家庭的“小主人”，在感受劳动的辛苦与快乐的同时，也让孩子拥有良好的生活习惯和责任感。
乐山市实验幼儿园
