为人师者，不仅是星光引路人，见证学生的成长和蜕变，也是与学生共同学习、成长的伙伴，在陪伴和付出中不断充实自己。有爱心才能做教育，有反思才会有超越，有成长才能有未来。
夹江外校继续开设教师论坛，邀请老师们分享自己在教学过程中的经验与做法。本期的分享老师是刘昶、冯芙。
刘昶——让后进生成为后劲生
刘老师建立了一个后进生转化记录袋，小甲同学是她装进去的第一个孩子。
7年级入学以来，小甲大错不犯，但小错不断，各种调皮，操行分负数是常事。有一次刘老师刚写上黑板的晚自习任务和激励语，就被他拿喷水壶跟同学打闹的时候弄得一团糟，刘老师装做很生气的样子大喊：小甲同学上来!小甲慢慢走过来，低头站着。刘老师突然画风一变，握着他的手说：“小甲啊，能不能以后在你本子上画画，别在黑板上拿水画，我的激励语被你秒杀了。”全班都笑了，小甲愣愣地看着刘老师，脸红了。刘老师说现在的解决办法是把黑板洗干净，重新给大家写一句励志的话。他绞尽脑汁写了一句：请大家认真写作业，不要讲话。
八年级开学之初，小甲有一个机会可以进组，刘老师告诉他进组有什么好处，刚开始他说想自己一个组。刘老师让他鼓起勇气去感受一下小组的温暖，他也答应了。刘老师便私下带他找到某个组长，请求进组，让他心甘情愿写了一份承诺书，承诺两点：一是上课不睡觉；二是下课不打闹尽力按时交作业。小甲愿意从这两方面来尝试改变，他签字画押，刘老师也签字做担保。后来小甲操行分的负数明显减少，组长悄悄给刘老师说，只要他又调皮了，大家就监督他。久而久之，小甲在班上“出名”的次数越来越少，只要他表现进步了，刘老师就会在班上表扬，并且有理有据，然后私聊家长表扬，到了周五家长群里再表扬。
小甲以前7年级的书一片空白，现在则是满满当当的笔记；以前的英语默写本，天天不写，甚至把默写单裁剪成各种花样，现在的质量比部分优生都工整；以前不背课文，各种逃跑，现在的背课文记录都是加分，他下课不再无所事事了。
爱好孩子很容易，爱调皮的孩子就需要考验老师的耐心和爱心了，不抛弃不放弃是我们坚持的信念。陶行知先生说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。让我们一同关注后进生，一同使他们有劲站上那块垫脚石。
冯芙——教育是一场双向奔赴
刚进校的时候，冯老师班上有几个“刺头”，隔三差五就会惹是生非，在学习上也让人很头疼。语文课大多在上午一二节，有一位“睡美人”，他从这学期开始就经常在课上睡得很香甜。刚开始冯老师采取的办法是严厉批评，但是效果并不明显，次数多了以后，冯老师对他的嗜睡行为感到无可奈何。与此同时，他的作业情况也越来越差，冯老师甚至感觉可能是他总被当众批评，有了逆反情绪。所以冯老师好声好气地找他谈了一次，了解他的心里情况和这段时间的想法，并且表达了自己对他的担心。冯老师本来没抱太大期望，没想到那一周他的作业做得工工整整，现在睡觉的情况也很少发生了。
除他之外，冯老师发现其他“刺头”同学这学期以来在日常行为规范上居然或多或少都有了进步。那一刻，她才切身体会到“学生是发展中的人”。所以冯老师在表扬他们的同时，也在内心提醒自己，在今后的教师生涯中，对待行为习惯或者成绩上有欠缺的同学时，都要再多一些耐心和信心，要相信他们也会开出漂亮的花，只是花期比较晚。
冯老师认为，和学生的这一场相遇，能够使双方都有所收获、有所成长，那教师实在是有意义有价值的一个职业。她希望自己能够在帮助学生开花的过程中，开出属于自己的花。
夹江外校
