张勤老师，1997年踏上三尺讲台，一直从事初中语文教学工作。2019年9月到夹外工作至今，现任8.4班语文教师和班主任。
所获荣誉
2002年，被评为“夹江县优秀教师”
2010年，被评为“夹江县优秀班主任”
2011年，在夹江县首届初中语文教师五项基本功竞赛中，荣获一等奖
2011年，参加乐山市初中语文教师五项基本功能力竞赛，荣获三等奖
2013年，被评为“四川省省级骨干教师”
2017年，论文《用爱心托起明天的太阳》在夹江县教育教学论文评比中荣获二等奖
2018年，论文《试谈初中语文的实践教学》在中国教育学会评审中荣获国家级一等奖
2020年，指导学生参加夹江县青少年爱国主义读书教育活动，荣获优秀指导教师称号
我的教育故事
小A是我们班一个有点个性并且非常聪明的女生。还记得军训第二天，她妈妈给我打电话，说孩子觉得军训太苦了，不想来学校，家长束手无策。我和家长沟通后孩子很快到校，军训休息时我和她沟通，后面几天的军训在队列里表现良好，动作到位，受到了教官的认可，也被评为军训标兵。后来也偶有类似的情况，不管家长怎么喊，就是不起床上学。记得八年级上学期的时候，孩子因为回家作业没有做完就发脾气不到校，理由是“读书到底为了什么?我想明白了再去读书”。第二天早上孩子没有来，我打电话去，她妈妈拿着电话就不停地喊：“小A，快点，你最爱的张老师打电话来了。”
我当时就说了一句话：“马上起来到校。”她非常听话地来了学校，到校后我又耐心地和她谈心，也引导她去理解教育的目的在于使人成为人。之后小A学习非常努力，半期成绩突飞猛进。这期开学之后，我再次告诉她，虽然她现在的成绩还有很大进步空间，但我非常看好她。上学期的班科分析会上，我还特别表扬了她进步大、潜力大，这期开学后她干劲十足，就算要去成都拆线也要把上午的课上了再去，这是之前没有过的状态，我衷心期待她的蜕变。
她眼中的张老师
我眼中的张老师，于学，传道授业解惑；于业，为师引路人；于情，有如家中长辈。亲切的面容，弯弯的笑眼，这是我对张老师的第一印象。走进张老师的课堂，上课起承转合，自在从容，语调激情澎湃，脸上总是挂满笑容，拉近与学生的距离，注意调动学生情绪，通过反复提问打开学生思维。还记得在我上《卖油翁》这一课时，起初备课思路无章法，张老师叫我反复研读教参，每一次研读都会有新的收获。在借班上课第一次演练时，张老师仔细记好了我的每一个小细节，每个环节用了多少时间，PPT动画的顺序，板书是否简练等问题。张老师细致严谨而又亲切的指导，让我暖在心里。正当我每次都惊讶于教学经验几十年的老教师也还需要反复地备课时，张老师却很平淡地告诉我：“当然了，这是必须的。为了每一堂课呈现最好的效果，为了因材施教，无论从业多久，都应该抱有专业的态度。”而我也在潜移默化中得到提升与引领。张老师用她的亲切与关怀温暖了我，也同样贯穿了她的班级管理。对于性格内向、自卑、孤僻的学生，张老师主动找他们谈心，了解情况，在生活中给予足够的关心。我时常看见张老师挽着孩子的臂膀，与学生踏着缓慢的脚步，像散步一样谈心；或者是倚在栏杆的一角，温柔细腻地询问近况。此时，我想两人是师生关系，更像是友人亲人。
张老师会主动将自己的小妙招分享给我，这些眼观耳听的日子让我明白做事情简单，做好事情很难。我想传道授业解惑，不仅在于专业的引领，更在于为人处世的指导，这是一门难以修炼的学问，这方面我也是收获颇满。——刘晓丽老师
我的教育感悟
做老师要有宽广的胸怀，要包容各种各样的学生，而这个包容不是居高临下，不是讽刺挖苦，是你走到了学生的心里头、跟他平起平坐、体会他的情感和想法，这样才能和学生有共同语言。
夹江外校
