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沐川县实验初级中学“登飞来峰”专辑之应是自己的那座山

来源:沐川县实验初级中学  作者:刘海燕  浏览量:   发布时间:2023-12-25

《皮囊》中有这样一句话:“常常熬不住的时候也想找个靠山,可是你找的时候就会发现,有的山长满荆棘,有的山全是野兽,所以你应该是自己的那座山。”所谓山,可以是“造化钟神秀,阴阳割昏晓”的泰山,是“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”的庐山,是“谁将倚天剑,削出倚天峰”的华山,亦或一座名不见经传的小山。1Wu四川教育在线

刘思宇老师读《简·爱》,为女主富有抗争的独立人格而心动,简·爱在充满不公、迫害与诱惑的处境中,依然追求独立,以内心的富足和自身的努力争取自身权力,活成了自己的一座山。同样,在文清老师分享的《穿普拉达的女王》影片中,安迪和马琳达两人有着不同的人生背景,却有着相同的信仰之心,无论未来会发生什么,我们都应坚守自我,我们始终是我们自己,是我们自己的光,亦或成为照亮别人的光。细读范芯悦老师分享的《再读撒哈拉的故事》,我折服于三毛的浪漫、真性情和洒脱勇敢,她一生都在为爱与自由而活,她本身自由不羁的灵魂就是一束光。1Wu四川教育在线

杨绛先生曾说:“在这个世界上,真正治愈你的,只有你自己”。当人生坎坷路漫漫时,真正救你出泥潭外的,除了亲友,最重要、最关键还得是你自己。你首先得相信什么,才有可能成为什么。在历经三次高考的巨大压力下,俞敏洪活成了自己的那座山;著名导演李安在毕业后经历长达七年的频频失利,他的生活未被恐惧打败,历经蛰伏,等待时机。夏露老师读《人生》这本书,从知识青年高加林回到家乡又离开家乡,再回归家乡的人生变化历程中共情共鸣,生活是自己选的,要向前看,努力走下去。在林洁老师分享的《长安的荔枝》中,男主李善德性格笨拙、胆小、窝囊,在经历运送荔枝的艰难、曲折后,冒着赴死的决心质问杨国忠,质问奢靡无度的朝廷,可以感受到这个长安小吏已然成为自己心中的那座大山。在王倩老师分享的《右岸额尔古纳河》中,酋长女人不仅是自己的山,更是庇护整个游牧大民族的山。在黄秀英老师分享的《奇迹男孩》影片中,天生面部畸形的奥吉,接纳自己与别人天生不同这件事,他勇敢踏出自己的世界,喜欢自己的残疾,他是个勇敢的英雄,用自己心中的那座山治愈自己往后的人生。在唐郑红老师分享的《男孩、鼹鼠、狐狸和马》一书中,孤独、自卑的男孩在伙伴们的陪伴下,感受到自信、力量和爱,最终都在迷茫中找到方向,找到自我,在荒野中找到自己存在的意义。1Wu四川教育在线

每个人应是一座山,一座顶天立地的大山,共同组成我们中国的大好河山、辽阔疆域。在曾丽分老师分享的《图说红色家书》中,我看到了两座屹立不倒的青山—冯庭楷、陈祥榕,这些战士们抛头颅洒热血的无畏精神令人动容,他们如一座座巍峨的高山,如雪峰般挺立,化作一桩桩红色界碑。1Wu四川教育在线

那么我们应如何成为自己的那座山呢?1Wu四川教育在线

作为普通人,阅己、越己、悦已即可。1Wu四川教育在线

罗心苒老师读《我永远也当不了大人》有感而发,剖析自我,从“虽然已经参加工作一年多了,但仍旧觉得自己不够成熟”,到“或许我不能成为我想象中的大人,不如接纳现在所面临的一切”;卢萧扬老师从《绿皮书》中看到种族隔离和歧视黑人的种种后果,认为时代还需进步,消除社会中的不公正;曾子瑶老师读《奇风岁月》,体会到科里遭遇的种种不幸,又庆幸他有一个竭力为其讨回公道的父亲,同时思考当今教育的不足之处;罗发老师从大多数人可能存在的一个不好习惯着手—拖延症,让我们多多自省,改掉平时的坏毛病;李亮老师读王阳明的《心学》,思考知与行的辩证关系,由此得出,工作、生活要抓住机遇,及时落实;王燚老师给大家分享了他近日的识友、交友心得,感慨好友生活、工作的精彩之处,同时也坚定自己人生的前进道路,任何职业、任何事情,只要你认真对待,坚持不懈,定会有所收获。以上老师们主要在阅己、越己,认清自我,反思自我,改变自我,超越自我。1Wu四川教育在线

那,如何悦己呢?1Wu四川教育在线

杨靖老师有感于冬至来临,赋诗一首,“叟学河东临溪钓,童忆谢公品雪潮”,以诗赋情,这是语文老师的浪漫情怀;余志坤老师读《觉醒的力量》,体会到好阅读如青春期青涩的恋爱,真正的沉浸式阅读,会令人上瘾、无法自拔,会让你真正热爱阅读;李金科老师认为书读得开心最重要,她读《哈佛大学的500个侦探游戏》,被其中的思维游戏吸引,阅读咋一看是消磨时间,实则在开拓眼界,提升思维能力,最重要的是,以这种方式,获得心情的愉悦。雷霞老师和张显军老师读《我的阿勒泰》,书的内容在治愈她\他,学会用李娟的视角看世界,与周围的种种共情,对美好事物心向往之。1Wu四川教育在线

最后,从一名老师的角度来看,希望学生们都能成为自己的那座山。虞昊澜老师分享的《鸣龙少年》中,雷鸣老师和桑夏老师治愈了几个有心理创伤的孩子,并帮助这些孩子找到前进的方向与目标;赖静老师读《四块糖的故事》,获得教育工作方面的启发,与学生相处,应坚持平等对话原则、宽容大度原则、实事求是原则、留白自省原则,教育应当“有所为,有所不为”;潘丹老师观《学爸》,深刻意识到,无论是作为一个学爸还是一名教师,都需要用心陪伴孩子成长,不仅要关注他们的学习成绩,更要注重他们思维能力、创造能力和独立思考能力的培养。1Wu四川教育在线

对于这个世界来说,我们终究是一个人,赤条条地来,又赤条条地离开,我们的人生既不是父母的续集,也不是子女的前奏,所以成为自己的那座山才是永恒的道路。1Wu四川教育在线

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