邹纬欣同学在刚结束乐山市心身医院（乐山市精神病医院）岗位实习，被医院评为优秀护理实习生，下面是她实习经历的感悟：
这段实习时光让她收获颇丰，尤其是在康复幼儿科室的实习经历，在康复治疗的实践过程。
初入康复科室，她怀揣着紧张与期待。科室里，脑瘫、发育迟缓、语言障碍等问题的患儿，他们天真的面庞下，是亟待康复的身体与心灵。面对这些特殊的孩子，她深感责任重大，在带教老师的悉心指导下，正式开启了实习之旅。
实习首周，她主要协助老师开展日常康复评估工作。评估作为康复治疗的关键环节，是制定科学康复计划的基础。她认真观察老师运用粗大运动功能评估、精细运动功能评估、语言发育评估等多种工具和方法，对患儿进行细致检查。在此过程中，她学会了与患儿建立良好沟通，营造轻松氛围，确保评估顺利完成。同时，也深刻认识到评估结果的准确性对康复治疗效果起着决定性作用，这促使其在后续工作中更加严谨细致。
随后几周，她深度参与到康复治疗的具体实施中。在运动治疗方面，脑瘫患儿运动功能的恢复漫长而艰难。老师们不厌其烦地引导患儿进行翻身、坐起、爬行、站立等基本动作训练，她则在一旁辅助患儿保持平衡，防止摔倒。看着患儿们一次次摔倒又顽强爬起，她被他们的坚韧深深打动，也领悟到康复治疗不仅是身体锻炼，更是对患儿心理的磨砺与鼓舞。
在作业治疗中，她协助老师为发育迟缓的患儿进行手部精细动作和日常生活能力训练。穿衣、吃饭、握笔等简单动作，对这些孩子来说却需要系统训练才能掌握。她耐心教导，从捏取小物品、用勺子舀食物到画简单线条，每一个微小进步都让 她倍感欣慰，也坚定了其做好康复工作的信念。
语言康复训练同样是实习的重要部分。对于语言障碍患儿及其家长而言，开口说话是最大的期盼。她跟随老师运用图片卡片、故事讲述、音乐疗法等多种语言刺激方法，引导患儿进行发音和语言表达训练。有一个患儿在经过一段时间训练后，清晰叫出 “妈妈”，那一刻，孩子妈妈激动落泪，她内心也满是成就感。这背后是患儿和家长无数次的坚持，也是康复治疗师的不懈追求。
此次在乐山精神病医院康复幼儿科室的实习，她收获了宝贵经验与深深感动。看到患儿的点滴进步，感受到家长对康复的渴望与信任，她深知康复工作虽充满挑战，但只要用心付出，就能为这些特殊孩子带来希望与改变。同时，她也意识到自身存在的不足，明确了提升专业技能和人际交往能力的方向，表示将继续努力学习，未来为患者提供更优质的服务。
乐山市嘉州卫生职业高中
