为进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，切实促进幼儿园区域游戏活动质量和教师专业素养的提升，日前，沙湾区实验幼儿园围绕主题“关注•分析•支持”，分年级组开展了为期4天的环创评比活动，大家走进班级，走近幼儿，将教育工作抓实落细。
活动中，老师们带着学习和欣赏的心态，对各班级的主题墙、卫生、幼儿区域游戏、师幼互动等进行了交流探讨，深刻领悟“孩子是环境的主人”这一教育理念，让孩子们充分参与到环境的布置中，使环境充分发挥教育价值，实现环境与孩子的“对话”。
教研是一场面对面的对话。活动结束后，老师们各抒己见，表达自己，倾听他人，研讨过程中，就区域游戏的开展梳理出一条条核心经验：小班换班游戏的推进要抓住游戏重点，将“关注、分析、回顾”这三步走好，为接下来的混班区域游戏奠定基础；中大班要立足班级自主区域游戏，在混班区域游戏中做好幼儿游戏经验的补充，实现自主游戏和创造性游戏的相互融合。
本次环创评比活动，为老师们搭建了一个互相学习的平台，进一步提升了教师对于游戏指导、师幼互动的经验积累。
沙湾区教育局
