为进一步提高青年教师的专业成长和发展，强化师资队伍。近日，乐山市实验小学开展青年教师成长课堂展示活动。本次活动共9位教师进行课堂展示。
教师蒋雨含执教《摆一摆，想一想》。这是一节“综合与实践”活动课。在操作活动中，她引导学生观察、对比、分析、归纳并运用规律解决问题。学生一边摆、一边记录，集体探究圆片的摆法，经历由无序到有序的思考过程，再用探索出的规律进行不摆圆片直接写数的活动，以多样化的习题来检验学生的学习效果，让学生体会数学的魅力。
教师张湫鹭执教《推理》。她创设西天取经的教学情境，激发学生浓厚的学习兴趣，通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，获得一些推理的经验。用闯关取真经的挑战，将中华经典故事和数学推理知识融合，在学科融合应用中提高学生的综合素质与创造性思维的发展。
教师黄欢执教《认识人民币》。教学活动中，她展示各种面值的人民币，让学生直观感受人民币上的图案，唤醒爱国主义思想以及珍惜钱币的意识。在生动有趣的购物情境中掌握元、角、分之间的进率，调动了每个学生的积极性，把教学目标落到了实处。
教师李钰琪执教《搭配》。她结合乐山本土特色旅游设置情境，激发学生的学习兴趣与热情，与学生一起研究穿衣、饮食、出行中的搭配学问，让学生在观察、操作中发现有序搭配的方法和策略，让分类思想、数形结合思想、符号化思想以及有序思想自然生长。同时，引导学生自主构建解决此类问题的模型，由形过渡到数，学会用分步乘法原理解决搭配问题。
教师张霞执教《找规律》一课。她以与课题《找规律》有关的数学绘本贯穿整个教学过程，生动有趣，引发学生的兴趣。在课堂中结合了图片、情境、以及多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。在探索规律的过程中，培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力，激发学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。
教师黄静文执教《数学广角——推理》一课，通过四次“猜一猜”使学生逐步感受推理的过程。四个环节各有侧重，学生逐步理解推理的含义和推理的方法。最后将推理与之前的学习和生活联系，深化对推理的理解。整节课学生思维活跃，课堂有很多精彩的生成，对于推理学生有较好的感悟。
教师刘琴执教《平均数》一课。她创设收集矿泉水瓶的情景，引导学生思考“平均每人收集了多少个？”，学生在自主探究和合作交流中想到了用“移多补少”和“先总后分”求平均数的方法，从直观操作和算法两个角度进一步体会了平均数的意义。在学习过程中，学生感受到了平均数的范围性、虚拟性、敏感性等特点。
教师陈琳执教《克和千克》。她设置游戏“掰手腕”比谁的力气大，激起学生学习兴趣，引入新知学习。课堂以小组合作形式学习，借助日常生活情境，以使用称、少用称、不用称的工具体验为思维支架，以1克、100克、1000克（1千克）的真实体验为学习支架，经历称一称、掂一掂、比一比、看一看、估一估的活动，使学生初步形成质量的概念，学会借助参照标准来估量，建立1克和1千克的观念，在丰富的活动中，培养学生估量物品质量的意识，发展学生的量感。
教师刘肖执教《认识面积》。她设计了边摸边说和边涂边说等活动，用丰富的实例，帮助学生建立面积的概念。通过探讨比较面积的方法，引发认知冲突，使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理，培养初步的度量意识。
活动结束后，各年级数学组召开研讨活动，对展示课进行深入剖析，同时也对青年教师的发展提出了展望和期许。一步一成长，数学组必当不负众望，一路前行。
乐山市实验小学
