“青年教师是学校的基石，是学校的希望。”为了进一步提高新进青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师驾驭课堂的基本功，落实学校青年教师培训计划，近日，峨边彝族自治县县街小学全体语文教师汇聚录播室参加“县街小学语文教研组新进三年教师公开课展示活动”。
四年级教师余相成执教《母鸡》，他引导学生阅读课后资料袋导入新课，初读课文整体感知，抓住中心句质疑（作者为什么由讨厌变为喜欢），学生独学勾画细节，从相关的字词感悟母鸡的负责、慈爱等方面的特点。整节课在老师引导下，学生兴趣盎然地进行层级式的学习。
四年级教师周云军执教《海的女儿》，课堂上，他以回忆单元语文要素引入课题，引导学生书写课题并且质疑，围绕问题开展教学，他巧妙地利用图片支架和问题支架，让学生通过独学、共学、展学感受童话的神奇魅力。学生对神话充满好奇，老师随机推荐《安徒生童话》。
四年级教师杨萤执教《墨梅》，她声情并茂地诵读描写咏梅的诗句，学生沉浸在咏梅诗词中引入课题，采用丰富多彩的形式开展诵读古诗，通过出示墨梅图了解王冕笔下墨梅的样子，王冕擅长调色为什么只用淡墨？再次出示描写梅花的诗句从中感悟梅花的特点。接着拓展资料感受王冕的清气是淡泊名利，对比之中知道了诗人借物喻人托物言志的写法。最后创设多种情境引导学生运用诗句。整堂课条理清晰，学生在多彩的诗句中遨游，春风化雨感受了诗人高洁的品质。
五年级教师郭志平执教《田忌赛马》。课堂上，他引导学生回顾内容理清人物关系，借助关系图概括主要内容，降低了学习难度。接着引导学生看着关系图质疑，围绕核心问题“为什么会取胜？”开始探究思维过程，学生自主、合作、探究，自己发现取胜来自于孙膑的知规则、识马的脚力、了解人物内心。学生在思辨性阅读和表达中完成了学习。
五年级教师饶宁静执教《威尼斯的小艇》，引入后出示任务一：感悟意境，体会写法。学生独学勾画批注细节，共学完善学习结果，展学丰富情感。学生感受了动静描写之美，老师随机出示任务二：比较阅读，体会表达。师生共同沉浸在补充的三篇文章中，或勾画或交流或诵读，学习氛围和谐。最后师生共同总结本文的习作方法，学以致用进行课堂小练笔。
教研组长彭璐璐组织老师们开展了评课议课活动，师红丽对余相成、周云军、杨萤的课进行了全方位点评。袁云才聚焦五节课做了点评：要关注新课标建构学习任务群，《母鸡》《田忌赛马》《海的女儿》可以建构思辨性阅读和表达的任务群；要搭建教学支架让学生主动学习，如《威尼斯的小艇》中小艇的作用可以设计表格支架，让学生看着表格用自己的话表达小艇的作用，实现创意表达；要引导学生回顾自己的学习过程授之以渔。
“切磋琢磨乃成宝器。”本次活动的开展，为新教师提供了一个展示自我、磨砺自我、提升自我的舞台，相信县小的青年教师扬帆起航快速成长。
峨边彝族自治县县街小学
