为了进一步深入学习数学新课标，继续推进以“备、教、学、研”一体化的“课说课标”学习培训模式，整体提升教师的专业素养，发挥名师工作室的示范引领作用，整合乐山区域教育资源，促进青年教师成长，搭建共研成长平台，聚焦小学核心素养在课堂中落实。全市三、四年级的数学教师，峨眉山市师训中心的分管领导齐聚峨眉一小，开展了一场扎实有效的教研活动。
活动伊始，峨眉一小的老师李玉洪展示了《毫米的认识》课例。李老师先让学生估计、测量数学书的长、宽、厚，以明确毫米产生的意义，初步感受毫米是更小的长度单位。接着，借助直尺上的毫米刻度直观认识一毫米，引导学生寻找生活中的一毫米，并估计、测量身边物体长度。通过多样的操作活动，帮助学生建立一毫米和几毫米的长度观念，理解毫米与厘米的关系及进率。最后进行实践练习巩固认识。整堂课通过丰富的操作体验活动，培养学生量感，聚焦学生核心素养养成。
第二节课，老师伍艳琼进行《角的度量》课例展示。她以“度量”为关键词开展教学，带领学生回忆度量长度和面积的知识，引出度量角需统一度量单位和 1 度角。接着巧妙设计量角器产生过程，让学生明白其刻度由来，为读度数铺垫。整节课，她把握度量本质，沟通知识联系，将量感培养落实到各环节，让学生在估、数、测中发展量感，使量感培养真实可见！
两节课例展示后，乐师附小老师官云平进行《立足需要，探索本质》课例分析。从课标、教材对比等方面，结合课例，阐述度量单位教学因需发生，不能只停留在体验，要立足本质，培养学生数学核心素养。
随后，乐山高新区嘉祥外国语学校老师杨瑶进行《在角的度量中体验探索与发现》课例分析。提出四个思考，从度量意义等三方面认识度量，解读伍老师突破学生学习困难点的方法。最后提出一线教师应琢磨学生“已有明白”，以体现“以生为本”“以学定教”理念。
接着老师彭建国带来“小学数学课堂中的量感培养”主题讲座。结合核心素养阐述其重要性，论述量感的概念、意义及培养策略。讲座与课标和教学紧密结合，为参会老师提供指引，坚定大家落实量感培养的信心。
活动最后，老师邓莉组织聊课沙龙，围绕两个问题展开讨论，实时补充总结。老师徐国明就课例和主题交流，从多方面给老师提建议。为培养学生量感和落实核心素养，给老师们带来有效建议与要求。
此次联合教研活动为教师搭建了学习交流的平台。通过展示课、专题讲座、聊课沙龙等研讨，老师们拓展了教学思路与方法，对量感培养和核心素养落实有了新认知，有力推动了数学课堂教学有效性。相信未来教学中，老师们会不断探索创新，为学生打造更精彩、高效的数学课堂，助力其成长。
峨眉一小
