为了进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，提高教师的专业素养和教学能力，提升语文教学质量，近日，峨眉三小六年级全体语文教师围绕“巧用课后题，落实语文要素”这一主题，齐聚讲学厅开展星教师课例荟。
老师黄国劲执教六年级上册第四单元课文《桥》，黄老师对课后习题进行了细化和整合，带领学生先明确本单元学习目标，然后结合课后习题的问题导向，先从人物入手，抓住人物的神态、动作、语言初步感受人物形象特点，再通过环境描写的关注，交流了对人物形象更为丰满的认知，最后通过情节中的“矛盾冲突”的梳理，不仅掌握了一定的故事写作方法，也让人物形象在学生心中定格。课堂上，学生、老师、文本之间的交流碰撞，黄老师摆正了自己的位置，适当提示，巧妙点拨，精要总结，把更多的时间留给学生，引导学生改变角色走进文本，抓情节，抓环境，从阅读者到当事者，设身处地地感受人物的內心世界，去思考，去分析，去归纳，在学生真情倾诉后，教师深情地总结，既水到渠成地落实了研训主题，又大力提升了学生的语文综合素养能力，可谓一箭双雕。课中得惊喜，那恰是小说阅读方法获，人物感知心中落。
活动最后在教学管理中心主任帅智华的带领下，六年级语文组老师们进行了激烈的讨论，并针对全年级学生情况提出以下改进措施：第一，重视梳理，巩固基础知识；第二，强化训练，提高阅读能力；第三，加强读背，丰富语言积累；第四，培养兴趣，加强习作训练；第五，关注习惯，端正学习态度。
峨眉三小
