近日，井研县小学五年级英语项目组高效课堂联合教研序列活动在研城小学举行。
竹园小学谢永平老师展示了外研版五年级英语下册《M4U1 Let’s make a home library.》。谢老师凭借其独特的教学魅力、饱满的激情带领学生融入课堂情境，激发学生的学习积极性，引导学生大胆尝试；依托单元主题意义，设计精妙，层层递进,实现英语课程育人目标，让参会老师直观感受到“以生为本”教育理念的实践。
马踏小学李英老师带来《M5 U2 It’s too big for you.》课例展示。李老师与五年级（3）班的同学默契配合，课堂氛围轻松活跃。课堂上，她紧紧围绕为朋友亲人选礼物的主题，创设生活情境，鼓励学生用英语描述事物的大小、颜色、形状等特点。
在互动交流环节，参会教师认真分享了自己在观摩课例后的感受与收获。他们结合学生学情和自身教学实际，对两堂课的教学设计、师生互动、学生表现、教学目标达成等进行了深入探讨，提出了许多独到的见解和思考。思维的碰撞，让在场的每一位教师都对构建高效课堂有了更深刻的认识。
最后教研室英语教研员王燕老师对构建属于每一位教师自己的高效课堂提出了建议:落实“以生为本”教育理念，认真分析学情，设计适合学生的课堂教学；认真研读教材、使用好教材，将教材内容转化为生动的语言实践，设计恰当的学习活动让学生在真实的语言使用中掌握语言；落实“以学为本”的教育理念，抓实学生的课堂成功体验，分层设置目标，让每一位学生从课前到课后都有知识的递增和能力的递进；在教学实施过程中要注意打开学生思维，潜移默化渗透学法指导，培养学生英语学习能力，真正实现“减负增效”。
此次联合教研活动，不仅是一次教学智慧的碰撞，更是教育初心的回溯。老师们在学情诊断中精准把脉，在课例研讨中见微知著，在策略共创中突破边界，实现了“实证型”小学英语教研脱变。未来，教师们将继续以“问题导向”为罗盘，以“学生真实成长”为航标，让教研的活水持续浸润课堂。
井研县教育局
