书籍，是开启智慧的钥匙，引领读者探索未知；是熠熠生辉的灯塔，照亮读者前行的征途。读书，并非简单地翻动书页，而是一场深入灵魂的修行。4月11日，峨眉实小举办了“白兰花开”读书会（综合篇），教师们齐聚一堂，沉浸在书香的海洋之中。
视导员王卫金推荐了《每个孩子都需要被看见》。他指出，家庭教育是学生成长的基石，但现实中，家长们常常自以为对孩子十分了解，却往往只看到孩子逆反、攻击等不良行为的表面，忽略了背后深层次的心理需求。孩子内心的声音得不到回应，亲子关系就会逐渐疏远，陷入恶性循环，给孩子成年后的生活带来负面影响。这本书共分四大部分，十八章内容，从建立关系、健全自我、自我反思到数字时代孩子的守护，全方位阐述了让孩子被看见的艺术。他希望更多教师阅读这本书，成为家庭教育的引导者，为学生的健康成长筑牢根基。
熊星老师分享了《每个孩子都需要被看见》。作为一名小学体育老师，他深刻体会到，体育课不只是体能的锻炼，更是走进孩子内心世界的特殊通道。在日常教学中，孩子们的一举一动背后都蕴含着情感诉求。比如，害怕失败的孩子往往对体育活动表现出抗拒，渴望被认可的孩子则在运动中格外争强好胜。这让熊老师意识到，教学不能只聚焦于技能传授和成绩考核，更要时刻留意孩子们的情绪变化。书中的“依恋理论”让他深受启发，明白了安全感是孩子勇于挑战自我的基础。未来，他将更加关注每一个孩子，用耐心和同理心回应他们的需求，也期待与大家共同努力，让每个孩子都能在被“看见”的关怀中，尽情享受运动，收获自信与快乐。
王永华老师带来的分享是《中国儿童体育心理发展蓝皮书》。在教育实践中，学生的身心全面发展始终是教学工作的核心。这本蓝皮书立足“健康中国2030”与“体教融合”的宏观政策背景，从心理学、教育学等多学科角度，深入分析了体育在儿童身心发展中的关键作用，揭示了体育对儿童认知、情感、意志及社会交往能力发展的深远影响。通过详实的数据调研和丰富的案例，蓝皮书清晰展现了当前儿童体育参与的实际情况，精准指出了存在的主要问题与挑战。作为教育工作者，借助蓝皮书的研究成果，我们能够优化教学策略，实现科学施教。
罗宇晴老师分享了韩国作家李琴怡的短篇小说集《你也是山百合呀》。在教育工作中会接触到各种各样的学生，也会面临诸多压力与挑战，而这本书就像一面镜子，映照出生活的真实模样。它延续了韩国文学细腻克制的风格，文字看似平淡，却蕴含着强大的情感力量，如同清茶，初尝清淡，回味悠长。书中，山百合象征着顽强与纯洁，作者借此隐喻那些平凡却努力生活的人。“我们都是山百合，不必开得盛大，只要活出自己的姿态”这句话与我们的教育理念相契合，提醒我们尊重每个学生的独特性，让他们自由绽放。这也启发教师们，在教育中要关注学生的内心，尤其是面对挫折的学生，引导他们坚韧成长。
教育，是一场向着美好前行的邂逅，是一段温暖人心的修行。教师们将以阅读为基石，以思考为羽翼，以交流为风帆，深入践行博雅教育理念。凭借丰富的知识储备和深刻的教育理解，为学生照亮前行的道路，让他们在人生的舞台上，绽放出属于自己的独特光芒。
