为推动区域学前教育理念互融与实践共进，近日，五通桥区冠英镇冠英幼儿园教师团队走进乐山高新区实验幼儿园至乐分园，以“早操观摩、环境探秘、课程研讨”为核心环节，深度探寻至乐分园“未来力”课程理念下的育人实践，在双向交流中碰撞教育智慧。
PART.01：早操环节
至乐分园将“创造力、学习力、探究力”的“未来力”内核融入运动场景，让团队直观感受到“以幼儿为中心”的早操实践。搭建我们的运动大畅游。冠英幼儿园的老师们纷纷感叹道：这种以幼儿为主体的运动模式，真正实现了“在运动中探究，在自主中成长”，让“未来力”的培养自然融入每一个运动瞬间。运动场景成为其自主决策、探究体验与能力建构的动态场域
PART.02：环创与课程共生
在至乐分园教师的引导下，冠英幼儿园同仁们分段走进班级，观摩班级环境。 互动式 |环境创设 、环境与课程共生，观摩班级环创与课程的共生关系，核心是穿透环境的视觉表象，探究其与课程目标、幼儿发展需求的深度耦合逻辑。至乐园保教主任邓晨老师介绍到：环创不再是孤立的装饰，而是课程内容的具象延伸、学习过程的动态记录、幼儿表达的多元载体。
PART.03：双引功能空间
在功能区参观环节，从科探馆的“问题导向的探究场所”，到“绘”玩空间的“多元材料工坊”，再到木工坊游戏区的“实践操作区”，至乐分园的老师详细介绍了功能区与“未来力”课程的深度融合路径。参观途中，冠英幼儿园围老师们围绕“功能区如何兼程理念如何具象化到环境细等问题与至乐分园汤园长展开热烈研讨。冠英幼儿园团队表示，至乐分园将“未来力”理念融入环境与课程的实践经验，为其园所后续的功能区优化与课程升级提供了清晰参考。此次观摩交流，不仅是园所间教育实践的单向学习，更是一场双向赋能的专业成长。
未来，乐山高新区实验幼儿园至乐分园将持续以优质教育资源共享、教师专业成长为纽带，搭建更多区域学前教育交流平台，与各园所共同探索高质量学前教育的实践路径，让教育智慧在互学互鉴中落地生根，助力幼儿全面发展。
乐山市实验幼儿园
