为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，充分发挥环境的教育价值，近日，井研县东城幼儿园开展了班级环境创设观摩研讨活动。本次活动以"观摩-研讨-优化"为主线，通过实地观摩、互动交流、研讨优化等环节，全面提升教师环境创设能力，打造更适宜幼儿发展的教育环境。
观摩环节：走进班级，发现环境的教育智慧
活动首站来到小班，教师们以"温馨趣味"为主题，创设了家庭式活动区。幼儿在"快乐涂鸦墙"前专注涂画，在"娃娃家"中模仿成人角色，自然流露的安全感让观摩教师频频点头。中班环境突出"经验启发"，幼儿在"超市""医院"等角色区中自主分配任务，社会交往能力得到充分锻炼。大班的"科探区"和"益智区"则引发阵阵赞叹，孩子们用图画记录实验过程，在合作中解决难题，展现出深度学习能力。
研讨环节：思维碰撞，共话环境创设之道
"班上在美工区投放了自然材料，孩子们创作积极性明显提高。"中班田老师分享道。研讨会上，教师们围绕"材料投放的层次性""环境与课程的联结"等议题展开讨论。新教师陈春娇提出困惑："如何平衡环境美观与教育功能？"经验丰富的周老师建议："首先要观察幼儿需求，功能性比装饰性更重要。"园长金阳总结强调："环境创设不是一次性工程，我们要建立动态调整机制，让环境随着儿童成长而‘生长’。"
幼儿反馈：在环境中快乐成长
"最喜欢科学区的放大镜，能看清树叶的纹路！"大班幼儿浩浩兴奋地说。小班的妞妞则每天都要"照顾"植物角的多肉："给它浇水，它就会长高高。"这些童言稚语正是环境教育成效的最佳注脚。据悉，该园将建立环境创设长效机制，每月开展专项教研，让环境真正成为幼儿发展的有力支撑。本次观摩活动不仅提升了教师专业能力，更让"环境育人"理念深入人心，为幼儿园高品质发展奠定坚实基础。
井研县东城幼儿园
