为切实发挥名师示范引领与工作室辐射带动作用，促进语文教师队伍教育教学专业水平提升，实现优质资源共享，提质增效，近日，乐山一中语文教研组、胡影名师工作室在录播教室进行了“五课”活动之名师引领课研讨活动，语文组全体教师到场观摩。
本次引领课由四川省胡影卓越校长工作室领衔人、乐山市高中语文胡影名师工作室主持人、嘉州教育领军人才、乐山教育名师胡影老师进行展示。她巧妙地将AI技术融入到了课堂中，用新颖的教学设计、饱满的教学热情与生动唯美的教学语言，带领学生重回当年徐志摩所在的康桥，身临其境地感受了诗中的意象美与诗人的情感美，为师生们呈现了一堂别开生面的《再别康桥》。
深入探究，鉴赏诗歌意象美
课堂伊始，胡影以AI制作的视频为朗诵配乐，图文结合地帮助学生欣赏感受诗歌的意象美，并分组讨论其中所蕴含的意义和情感。将AI构图的康桥之景与学生自主创作的画作作为诗中意象与学生情感共鸣的媒介，用人工智能的大数据填补了人类解读文本时易忽视之处的空白，感受诗人将现实与想象、具象与抽象融为一体的意象创作中所寄寓的深层含义。
深刻体会，感悟情感美
接着，胡影由浅表鉴赏意象之美转向深入感悟情感之美，紧扣文本，层层设问，递进深挖，循序渐进地点拨学生通过关注诗中字词、语言与标点符号的使用，剖析诗人由不舍到释然的情感波动变化，由特殊到一般，点明其所在新月诗派推崇的“理性的节制”的创作理论。
课堂小结，作业布置
最后，胡影带领学生总结回顾强调了本节课所学的诗歌“三美”、意象美以及诗人的情感美等内容，加深了学生的理解和记忆。布置了诗歌改写与文化探究两项课后作业，让学生充分发挥自己的主观能动性，拓宽知识面，完成课堂教学与课后运用的完美闭环。
课后，语文教研组进行了评课。胡影分享了自己的教学设计思路。她谈到，《再别康桥》作为高中语文教材中经久不衰的经典篇目，若从传统的诗歌“三美”入手很难有突破和创新，因此本堂课的教学形式和设计以“AI赋能、多媒介、跨学科、明主题、新解读、重文化、强深挖”为主题，选择着重鉴赏诗中的意象美，感悟其中理性、节制的情感，最终取得了很好的效果，也体现出高二学生通过一年的高中语文学习，已然积淀了一定的学科素养，对意象情感的体会能够达到新的高度。
汪凡璐老师发表感言，这堂引领课给老师们带来了很多新的触发点。跨媒介教学法的灵活运用，将书本上的文字变得生动直观，帮助学生成功突破了本堂课的难点理解，同时拓宽了学生的美学视野，重视朗诵，将诗人对美的感受、甜蜜忧愁都寄寓其中，促进了学生审美迁移能力的提升。张谦亨老师认为，本堂课特点鲜明，充分尊重并发挥了学生的主体性，在立足文本的同时又拓展了学生的知识与思维。贺乐容老师表示，整堂课无论是从教学设计还是课堂呈现的角度来说，都给人以惊艳之感，巧妙地从读者的阅读感受切入到了对作者情感内涵的深度挖掘；在绘画的基础上，引导学生从分析意象特点到感悟作者情感，结合具体文本，把握细节，将每一个教学过程都落到了实处；从单篇文本的鉴赏上升到了整个学派理念的分析，深入浅出，教考结合，将人文内涵与学术深度紧密相连，对老师们今后的教学有着深刻的启发意义。
最后，教研组长刘璟对本学期工作重点进行了介绍。她谈到，教师应继续落实教学常规，用好晚读与周练时间，抓住问题，精准施策；不断深入对新教材的开发与课堂模式的转型工作；认真钻研高考命题趋势，促进备考与质量的提升；积极推进学科实践项目，将语文与其他科目进行跨学科融合；依托常态化公开课推动教师专业成长。希望语文教研组的所有老师，都能在“三新”背景下勠力同心，精诚合作，用心教研，共同进步。
名师引领课不仅为教师奉上了一场精彩纷呈的教育盛宴，更为工作室今后的发展探明了新方向、传播的新理念，有效架起了教师间相互沟通的桥梁。一中教师必将不断深化教育教研工作，以研促教，探索新高考改革背景下的教学新路径，努力培养具有广阔视野与时代精神、面向未来的优秀人才。
乐山一中
