近日，乐山一中英语教研组在三教学楼一楼二号教室召开《精准文意获取》校本资源开发项目阶段性工作会议。会议由教研组长肖雪主持，重点围绕单句解析标准统一、任务细化与下一阶段工作部署开展研讨。项目组成员邓芳、雷晨、代晓燕、王亚楠、夏越、杜鹏琪参会。
肖雪首先回顾了项目自启动以来的进展，并对前期收集的试题样例进行整体点评。她强调，单句解析是构建学生“语言流”理解能力的基础，必须做到结构清晰、步骤闭环、知识点位精准。
会上，肖雪通报了冯明昆老师的书面指导意见。她结合具体例句，转达冯老师对“语言流”理论在单句层面的操作要点阐释，指出在进行单句解析时应注意的三个问题：一是解释时要遵循原句结构并找准点位，关注核心信息；二是步骤上要注意信息递进，封闭问题和终极问题；三是应标注的关键语块和时态等语法点位。
针对项目组设定的第一阶段目标，会议进行了细致分工。命题内容将继续以2020-2025年全国及地方高考真题长难句为主，每句解析需包含原句结构标注、信息递进步骤说明、核心语块与语法点位注释，并配套设计具有逻辑梯度的理解性问题。肖雪特别指出，试题设计需注重连贯性，答案解析应详略得当，避免冗杂，翻译部分需体现课堂教学中教师的讲解逻辑与重点注释。
根据会议商定的进度安排，项目组将在9月23日至10月12日期间集中完成约17句的解析任务，并于10月13日进行第一阶段验收。10月中旬至11月初将推进第二阶段的20句解析工作，确保项目在11月上旬全面完成初审。
此次会议明确了单句解析的技术规范与推进节点，体现了项目组对教材质量的高度重视。肖雪总结指出，唯有扎实做好每一句的精准剖析，才能帮助学生真正突破阅读难点，而提升文本理解能力，这也是项目组应对新高考、落实学科核心素养培养的关键着力点。
乐山一中
