为助力青年教师精进教学，推动2025版地理新课标理念深度落地，近日，乐山一中地理教研组开展“文轩教育杯”新进教师汇报课与课标解读教研活动。
地理组新进教师刘雨萱在初一（2）班带来了一堂趣味盎然的地理课《玩转地球仪——一场地球自转的探秘之旅》。课堂伊始，“乌苏里江晨光与帕米尔高原黑夜并存”的实景视频瞬间激活学生探究欲。随后，三大模拟实验串联起“地球自转探秘之旅”，让学生在实践中实现从“被动学”到“主动探”的蜕变。
整堂课以学生为主体，通过动手实践、思维碰撞让学生亲历知识生成过程，既落实了“地理实践力”“综合思维”的核心素养目标，也凸显了新课标“知行合一”的教学理念。
评课环节，老师们积极参与评课讨论，现场教研氛围浓厚。老师们表示本节课亮点突出，课题生动新颖，紧扣初中生认知特点，课堂实验设计层层递进，将抽象地理规律具象化，且课堂互动高效有序，充分调动学生主观能动性，尽显青年教师扎实的专业功底与灵动的教学智慧。同时，老师们建议丰富评价的层次性，通过表现性评价强化对学生探究过程的关注，注重引导学生用思维导图等工具构建知识体系，在梳理逻辑关联中深化对地理规律的结构化认知。
高三备课组张诗翊老师带来《2025版地理课程标准的解读》专题分享，为全组教师搭建起“课标—课堂—高考”的衔接桥梁。她以对比分析为核心，精准梳理2025版课标的核心变化：强化“育人为本”“知行合一”理念，融入“中国式现代化”“双碳战略”等时代议题，更聚焦复杂情境下的问题解决能力，强调教学需从“知识本位”向“素养本位”转型，突出价值引领、真实问题解决与技术深度融合，并结合地理学科教学实际，给出可落地的实践路径，将核心素养培养贯穿教学全过程。同时，张老师提醒初高中学段要加强衔接，精准贴合高考“素养立意、情境载体”的命题导向。整场分享紧扣教学痛点，既有理论高度又具实操性，帮助全组教师厘清了新课标修订逻辑，为后续教学设计优化与教学质量提升提供了有力支撑。
乐山一中温暖互助的育人氛围，始终是青年教师成长的沃土。地理教研组传承“传帮带”优良传统，资深教师从备课思路点拨到细节打磨优化，助力青年教师稳步成长。同时，初中部各学科同心协力，默契配合，凝聚起教学新合力。张老师的课标解读专题分享，更精准为全组教学改革明晰了路径、注入了持久动力。未来，地理教研组将持续深化“以研促教、以教促长”的良性循环，让青年教师在集体智慧的滋养中稳步前行，让新课标理念在课堂教学中落地生根，为学生地理核心素养的全面发展筑牢根基！
乐山一中
