为进一步深化班主任队伍专业建设，交流生涯教育实践心得，近日，乐山一中2028届年级组召开班主任工作会议。会上，雷雨晴老师代表彭建班主任工作室，详细分享了以“认识自我展翅翱翔”为主题的生涯规划班会设计与实施经验，为全体班主任提供了可借鉴、可推广的育人实践范例。
分享中，雷雨晴老师从班会设计理念切入，强调生涯规划教育应贴合高中生认知特点，以“趣味化体验+科学化引导”为核心，帮助学生建立自我认知与职业探索的联结。她介绍，班会以“岛屿之旅”为核心载体，设置艺术型、社会型、企业型等六大特色岛屿，让学生通过兴趣选岛、组队交流、共性提炼，初步明晰自身职业倾向；随后的“登岛大闯关”环节，通过文字创作、情绪辨识、迷宫挑战等八大关卡，全方位考察学生语言应用、人际沟通、空间思维等多元能力，让学生在实践中发现自身优势与不足。
在具体实施细节上，雷老师重点分享了班会的流程把控与成果转化。从“岛主推选”“1分钟小组分享”的高效互动，到职业兴趣与能力匹配的精准引导，再到SWOT自我分析、阶段行动计划书的落地应用，每一个环节都紧扣“认识自我、规划未来”的核心目标。她结合班会现场案例，展示了学生在兴趣探索中激发的成长动力，以及在生涯规划中树立的明确目标，让在场班主任直观感受到趣味化班会形式对学生成长的积极影响。
此外，雷老师还分享了班会设计的创新亮点与反思改进方向。她提到，通过将职业类型与学科能力、未来发展相结合，不仅让生涯规划更具实操性，也帮助学生理解学科学习的意义；后续将进一步优化关卡设计，增加家长协同参与环节，让生涯教育延伸至家庭场景。
雷老师分享结束后，工作室负责人彭建老师也针对高一年级的具体实际，从整体生涯规划、选科指导以及学科提升路径三个方面展开了针对性的分析。同时要求工作室全体成员加强对生涯规划方面的学习，为同学们多元化的升学路径提供更好的保障。政教科邱伟主任充分肯定了工作室成员的努力，表示此次分享内容详实、实操性强，为今后开展生涯教育班会提供了清晰思路。
此次班主任工作会议，不仅是一次经验分享会，更是一次育人理念的碰撞与升华。乐山一中彭建班主任工作室将持续聚焦学生核心素养发展，不断探索生涯教育新形式、新方法，通过常态化交流分享，赋能全体班主任提升育人专业能力，共同为学生成长保驾护航。
乐山一中
