近日，在乐山市特殊教育学校培智六年级的课堂上，一场别开生面的“算数大王”比赛热烈开展。
一直以来，培智六年级学生在进行竖式计算时，常面临对不齐、书写歪歪扭扭的难题，这给计算的准确性和规范性带来了挑战。
为解决这一问题，老师巧妙想到利用作文本的方格来辅助教学。作文本规整的方格，为学生的竖式计算提供了天然的“标尺”。
从同学们的作业可以看到，借助作文本，大家的竖式计算变得整齐规范许多。曾经对不齐的数字，如今在方格的指引下，数位对得整整齐齐；以往歪扭的书写，也变得笔直端正。
这次“算数大王”比赛，不仅激发了学生们学习数学的热情，更通过“作文本”这一巧妙工具，有效提升了他们竖式计算的规范度，助力学生在数学学习之路上稳步前行。
乐山市特殊教育学校
