为深化中职医学检验专业课堂教学改革，提升学生对核心化学知识的应用能力，近日，嘉州卫生职业高中为一年级检验专业学生开设了一堂主题为“缓冲溶液”的公开课。王芝瑛老师以临床检验场景为切入点，将抽象理论与专业实践深度融合，让学生在互动中掌握知识，在思考中链接岗位。
课堂伊始，王老师并未直接讲解理论，而是播放了一段视频——缓冲溶液抵抗酸碱的干扰。“为什么一点酸碱就能让检测结果‘失准’？缓冲溶液又是如何‘稳住’pH值的？”两个问题瞬间抓住学生注意力，自然引出本节课核心内容，让学生直观感受到缓冲溶液在检验工作中的“岗位价值”。
在理论讲解环节，教师摒弃传统“灌输式”教学，采用“实验+类比”的方式拆解难点。通过演示“纯水组”与“醋酸-醋酸钠溶液组”分别滴加酸碱后的pH值变化实验，学生用pH试纸直接观察到两组溶液的颜色差异，直观理解了缓冲溶液的“抗酸抗碱”作用。随后，教师将缓冲溶液类比为“检验样本的pH保镖”，将共轭酸碱对比作“保镖团队的协作搭档”，生动的比喻让抽象的化学原理变得通俗易懂，课堂上不时响起学生的恍然大悟声。
课后，参与听课的教师展开研讨，一致认为本节课既突破了化学知识的抽象性，又紧密结合了检验专业的岗位实际，有效激发了学生的学习兴趣和专业认同感。学生代表也表示：“原来缓冲溶液不是书本上的‘死知识’，而是以后工作中必须掌握的‘硬技能’，这堂课让我更明白学好专业的意义了。”
此次公开课的成功开展，为后续深化课堂教学创新、提升人才培养质量奠定了坚实基础。
嘉州卫生职业高中
