每年高考结束之后，我们都会刷到这样一类视频：众多高三学生，把书啊、卷子啊、本子之类的东西，全部撕成碎片，再从窗户扔出去发泄积累已久的压力，好一片“落得个白茫茫大地真干净”，场面很是壮观。
当飞扬的残骸成为我们宣泄情感的手段，当尘封的书柜成为我们炫耀文化的装饰，当遗忘的图书成为我们弃之可惜的累赘，你是否还能想起，自己第一次去认真阅读的心态呢？
1. 阅读，是为了充实自我。
如果说知识是水，人便是瓶。人生下来便是一个空瓶，需要用各种知识去填补空缺，正所谓“腹有诗书气自华”。半瓶的水晃荡、浮躁，越满的瓶子越稳重、踏实。
如李金科老师再读《窗边的小豆豆》，认真倾听、不给孩子贴标签是她收获的宝贵的教学财富；文清老师读《少有人走的路》，懂得了自律与理解真正的爱。
2. 阅读，是为了厚积薄发。
如果我问你苏明娟是谁？你肯定不知道。但如果我给你展示一张大眼睛女孩的黑白照片，你或许会觉得很眼熟。她就是苏明娟，出生于一个贫困家庭，父母靠打鱼、种田为生，一家人生活过得非常拮据，而当年她因为一张充满渴望求知的大眼睛照片成为了“希望工程”的形象代表。或许那些年，她的家境并没有因为她的寒窗苦读而有所改善，但现在的她已成为安徽省省委共青团副书记。她，就是通过读书改变了自己的命运。
书籍也许不会立刻为你带来帮助，但会成为你“进步的阶梯”。
比如曾丽分老师读《关于费尔巴哈的提纲》，“如果只掌握理论却不能用之实践，那便是束之高阁的无用物”将是她志坚行苦的思想基石；龙梦老师读《自控力》，相信“自控力最强的人不是从与自我的较量中获得自控，而是学会了如何接受相互冲突的自我”这句话既会成为她的约束，又会成为她的助力；余志坤老师读《牧羊少年奇幻之旅》，“当你想要某种东西时，整个宇宙都会合力助你实现愿望”，而她也将坚定自己内心的选择，一往无前；雷霞老师读《长安的荔枝》，对“天道酬勤”有了更深刻的认识，人生没有绝境，努力就有希望。她们是“厚积”的杰出代表。
而范芯悦老师则是“薄发”的最好体现。她凭借自己对诗人苏轼的深刻认识，以及对李一冰先生《苏东坡新传》的透彻研读，与同学们侃侃而谈了半节课，或许这不经意间的闲聊，便会在某处不知名的土壤中埋下喜爱传统诗词文化的种子。
3. 阅读，是为了答疑解惑。
学生时代的我们，都有过对知识的渴求，总是希望通过老师和书本传递的东西，让自己变得更加强大。但成年进入社会后，规定我们学习的内容少了，能够为我们解答困惑的人少了，我们的学习也由被动接受变为主动索取，而最好的老师，依旧是书籍。
就像刘海燕老师读《边城》，从爱情的悲剧里懂得：君子可内敛不可懦弱，无论是感情还是工作机会，想要就要大胆地努力争取，无声等待大多只能蹉跎岁月；罗发老师读《我从未如此眷念人间》，对生命的逝去思考再三，原来“眷恋的从来不是人间，而是人的情感”。
4. 阅读，是为了自我安慰。
阅读是一种精神劳动，是劳动就会疲惫，因此，越是有用的书，读起来可能就越累，因为需要深入的思考，需要花费心力去理解其内涵。读后的收益却很少立竿见影，很可能我们费了很大力气读完一本书，并不能立刻收获什么。于是乎，许多人便没有耐心去等那个“潜移默化”的影响出现了。
这个时候，我们不妨采用一点取巧的方式，来保持自己的阅读习惯：我买了一些书，但是我又没时间看，反正书放在那里又不会跑，有时间我就读几页；这书看了几页实在提不起兴致，干脆先放着换一本，万一哪天来了感觉，就再去宠幸它吧；许是因为其它原因实在无法读书，那就看看视频、写写观后感，又或是写写小记，总归也是一种学习与思考。于我而言，书籍本身没有价值，载体如何没有意义，方法怎样并不重要，何必非得是“读”，谁说只能是“书”，只要内容被传播、被应用、被学习、被思考，就能显示出价值和意义。
例如杨铖麟老师，当了班主任后总是忙得焦头烂额，读后感越来越少，观后感越来越多，但这一年来的分享却从未停止过。“文载于物，族髓附间”是他对文物、对历史、对民族的又一次深思；杨靖老师的诗歌分享总给人一种别样的美感，为热闹的阅读群再添一丝新奇；唐郑红老师的教学小记是她成长的最好证明，也是我们提升教学艺术的最好材料；林洁老师读《小王子》和王燚老师读《中国哲学简史》后坦诚直言自己没有完全读懂，其实真诚与坦言也是一种心灵的成长，暂时的困惑也不必过于纠结，不妨就如前文所述，择日再去宠信它也不迟；罗心苒老师观《这个杀手不太冷》后的倾情推荐，为我这个平凡的周末提供了一种新可能；张显军老师的《八角笼中》观后感，既有对人生的思考——“生如野草，不屈不饶”，也有对社会的思考——“把握底线，守住道德”。
每个时期的自己，都会有不同的阅读心态。但真正能从阅读中获得益处和乐趣的人，往往都对阅读保有探究之心和愉悦之情。我坚信读后将有所得，而我也愿意安心地等待那个好结果的出现。最后，借曾子瑶老师《十三邀》观后感的一句话做总结——“当我们去阅读时看到了表，也探究了里。芸芸之众都在给大问题做注脚，用自己的方式。”
沐川县实验初级中学
