图书是孩子们最喜欢的读物，也是他们踏入阅读世界的第一扇大门，里面精美的插图与简洁的文字，为他们带来了无尽的想象空间。书中的角色和情节也能引导孩子们思考人生的价值观，如诚实、助人、勇敢和包容。这些情感和价值观的培养将成为孩子们成长的基石。
《指南》中指出：要为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣，培养爱护图书，不乱撕乱扔书的好品质。阅读在幼儿的语言发展中占有十分重要的地位，培养幼儿良好的阅读习惯对于幼儿的成长有着深远意义，培养良好阅读习惯的，从保护图书开始。为了幼儿养成良好的阅读习惯，近日，乐山市实验幼儿园开展了一次关于爱护图书的主题活动。
通过《保护图书》的谈话活动，幼儿再次懂得了如何正确保护图书，为养成良好的阅读习惯打下坚实的基础。孩子们通过自己的思考想出了修补图书的办法，但由于缺乏经验，教师组织幼儿展开了一次《我会修补图书》的小组活动，帮助孩子们完善修补图书方法。修补图书的过程也是幼儿主动思考的过程，通过修补图书促进幼儿思维能力的发展，也提高了幼儿解决问题的能力。
整个过程中，教师们不但关注孩子如何解决具体的问题，也注重培养孩子的思维习惯和态度。这对孩子的认知发展，情感和社会能力的培养有着重要意义。
《幼儿园教育指导钢要》明确提出:“利用图书、绘画等多种方式，引发幼儿对图书、阅读和写作的兴趣，培养阅读和写作的前技能。”孩子们对图书的热爱延续到了日常的活动中,他们通过手工、绘画等方式制作出属于自己图书周边。
通过图书修补活动，不仅引发了幼儿的主动思考能力，还提高了幼儿的动手操作能力、同伴间的合作意识能力。同时修书行动更是唤醒了孩子们对书籍的珍惜和对生活的热爱。
修补图书活动，未完待续，孩子们下一次又会与图书擦出怎样的火花呢？
乐山市实验幼儿园
