每个人的童年，都有一段属于自己的动画记忆。每个孩子心中，都有一部最爱的动画片。当动画片中的角色不再局限于银幕，以沉浸式的体验走进幼儿园时，会碰撞出怎样的火花呢？近期，乐山市实验幼儿园文星分园大一班的孩子们，把动画人物化身成“学习伙伴”，开启了一段动画冒险之旅。
我最喜爱的动画人物
基于孩子们对“动画”的喜爱，教师们开展了“我最喜欢的动画人物”主题讨论活动。小朋友们化身“小讲师”，用稚嫩的语言分享了心中最喜爱的角色：有的孩子模仿孙悟空的“俺老孙来也”神态动作惟妙惟肖，有的用“因为喜羊羊聪明勇敢，更有孩子结合经典动画，讲述角色身上的正义、智慧品质。孩子们在分享中不仅锻炼了语言组织能力，更在模仿与互动中理解了“善良、勇敢、合作”的价值观。
为什么会选他？
在孩子们的对话中，各部经典动画中教会孩子面对困难不退缩，也激发幼儿想象力与解决问题的勇气。这些角色传递的善良、合作与坚持，正是成长路上的“超能力”。
我想和他一起……
当与最喜爱的动画角色深度对话时，一场充满想象力的对话就此展开。孩子们兴奋地表达自己想与自己心中的“好朋友”一起做的事情，用稚嫩的语调描述着天马行空的想法；孩子们不仅锻炼语言表达，更学会共情与创造。这些与动画人物的“深度对话”，正是童年最珍贵的想象力启蒙。
如果他来到幼儿园
当经典动画人物走进幼儿园，这里将成为传统文化与童趣幻想的碰撞场域。当荧幕形象打破次元壁，幼儿园的草坪上或许会生长出新的经典动画种子。这种虚实交融的沉浸体验，让动画角色成为文化传承的引路人，用游戏化学习让每个孩子成为故事的共创者。
如果孩子变成了他喜爱的动画明星在幼儿园遇到危险，他们会怎么做呢？当动画角色跃出屏幕，与童真世界碰撞，这段精彩的经历必定会长留孩子们的心中。在孩子心中，动画不仅是娱乐，不仅是童年记忆的载体，更是激发创造力的钥匙，是培养审美力的土壤，是传递合作精神的桥梁。
