走过，方知。走过，方知，嘉陵江畔的桑叶在媚阳下沃若着光泽；走过，方知，毓秀湖边的夏竹婆娑着枝叶仍旧注视着落日的碎影；走过，方知，万卷楼旁的三秋桂子同样眷恋着膜拜陈寿的过客；走过，方知，西山脚下的冬雪再也聚不齐能说走就走的我们。
走过，方知，一片姹紫一片嫣红沐浴着十里春风笑迎三千桃花白。自然界的春天是五彩斑斓的，老师们读的书也是百花争艳的，有古文言文，古白话文，有外国文学作品，也有现当代作家的心血，更有爆火的影视、动漫作品。杨铖麟老师分享的明代归有光的一篇散文《项脊轩志》让我感受到了抒情何须更上层楼，用最清淡的笔，最简洁的语言就能直击人心。李亮老师分享《大学》，让我明白了教育的真谛不在提高分数而在彰显人的光辉。文清老师分享的《天蓝色的彼岸》让我的世界中多了一位叫亚历克斯·希勒的英国作家。虞昊澜老师分享的《撒哈拉的故事》让我与三毛再度重逢。三毛爱她的自由爱她的生活，我想说我也爱三毛笔下的世界，即使会有断壁残垣，但不影响残垣之下努力向阳生长的绿叶绽放它的光彩。
走过，方知，一塘菡萏一抹远山携手着万千大雨洗却烈日灼心。夏天是激烈的，是澎湃的，是难以忘怀的一幕幕成长的靓影。老师们的读书分享也是热烈的，高昂的，绝伦的，让我流连忘返的。张显军老师读《等一朵花开》赞叹生活需要一点润滑剂，眼前的苟且终会过去，诗和远方也将会来临。黄秀英老师分享的《守护解放西》让我深深感受到家庭教育的重要性，孩子是父母的一面镜子，李世民以史为鉴带来了贞观之治，我们也要警钟长鸣，及时重视家庭教育在学生整个成长过程中的独特作用。曾丽分老师分享的《习近平用典》读后感让我感受到文字的力量是蓬勃的。潘丹老师分享的《窗边的小豆豆》让我领悟到文字最能平人心。
走过，方知，一叶秋枫一抡蒲扇共进着如珠白露仰望碧珪秋月。秋天是中国传统文化中最具悲情色彩的季节，是屈原的“洞庭波兮木叶下”，是宋玉的“悲哉，秋之为气也”，是杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。但同时秋天也是丰收的季节，是白居易的“夜来南风起，小麦覆陇黄”，是辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，是毛泽东的“喜看稻菽千层浪，遍地英雄下夕烟”，更是老师们的读书收获，是夏丽红老师的“做最好的班主任”，是雷霞老师在“生本课堂”的收获，是夏露老师的“多一点准备，多一分从容”，是刘思宇老师的“三打白骨精”的读后感，是卢宗会老师的“读书吧！学习吧！必须救自己”的呐喊。当然这个呐喊是卢老师在替我们呐喊，站在顶峰的人都过于谦虚，和风清扬说自己不会用剑如出一辙。
走过，方知，一行脚印一头白雪凝结着漫漫长夜未察冬釭已尽。冬天是寒冷的，但也可能是温晴的，不过一定是团圆的。我的写总结过程是痛苦的，但能通过老师们的分享促思考是幸福的，以老师们的思考撬动我成长的雪球是圆满的。赖静老师分享的《长安三万里》让我明白，歌台舞榭虽颓，但诗书在，辉煌就永存。罗心苒老师分享的《再看白日梦想家》让我看到了罗老师的小确幸，小确幸是罗老师的，也是你我的。范芯悦老师分享的《刀锋》让我想要学习慷慨大方，细想过后，我只能学大方，学不了慷慨啊，毕竟工资水平限制了我的发挥，买矿泉水都要讲价的人怎敢学艾略特给家仆给予丰厚的金钱。哦，忘了，我才是家仆，每天带娃。读了刘海燕老师分享的《问苍茫》观后感后我开始期待下一个十年。从曾子瑶老师的分享中我看到了历史大家的多重思维。最后罗发老师的《浮生六记》让我学会了说一个字:好。
黯然销魂者，唯世间书籍尽失。是以无书必怨，有怨必盈，使人神魂滞沮，心惊骨折。若金闺众彦，兰台群英无书又以何成雄？是故无书则无凌云赋，无书则缺雕龙声。需要春夏秋冬，月月有书尚追，日日有墨可泼。如同三四月的春风吹胀了八九月的果实一样，读书在三四月，而答案藏在八九月中。不信？请听此刻窗外的风吟，即便我在南疆，你在北海，但我们听的都是一月幸福的风吟，风吟告诉我的，我也将慢慢诉于你听。
沐川县实验初级中学
