岁月有痕，生长无声。连株花相似，岁辞情不同。
——杨靖《风过玉兰惊》
玉兰花开，春醒可期。大家都在忙于工作的同时兼顾着自己的生活。但无论我们再怎么忙碌都没有忘记关注自己的内心世界、关注自我的成长、关爱身边的人。只有经历过神秀“身是菩提树，心是明镜台。时时勤佛拭，莫使若尘埃。”的逐步修行才能顿悟惠能“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”的平静淡然与超然释怀。
此次读书笔记是老师们对自我这座远山的思考、探索、发现、蜕变的跋涉旅途。文清老师在读《长安的荔枝》后写到“李善德那种坚韧不拔、不屈不挠的精神风貌，让我感受到了古代人民的智慧和力量。同时，我也意识到，无论在哪个时代，面对困难和挑战时，我们都应该保持坚定的信念和勇气，迎难而上，才能创造出属于自己的辉煌。”而王倩老师在《人生只有一件事》这本书中也对：“没有比‘学怎么活’更重要的事。用心对待自己，对待他人，对待事物，我们将会得到用心的回馈。”深有感触。面对困难、面对压力卢箫扬老师读完《做不抱怨的老师》这样告诉我们“用积极、乐观的态度去面对工作和生活中的挑战。因为，只有我们内心充满阳光，才能照亮孩子们前行的道路。在未来的教育之路上，我将坚守初心，不再抱怨，而是用一颗温暖的心去面对每一个孩子、每一次挑战。我相信，只要我们用心去感受、去体验、去实践，教育的道路上就会充满希望和美好。”罗发老师看电影《周处除三害》中令他印象深刻的一句话：“真正能治愈到你的，不是其他人而是自己。”。王燕老师读《人间值得——以自己喜欢的方式过一生》传递着一个人生理念：不可能每个人都当船长，必须有人来当水手，问题不在于你干什么，重要的是能够做一个做好的你。把身边的工作做好，就是成功。虞昊澜老师在读《被讨厌的勇气》也深有同感“我的课题就是把事情做好。”“在生活中，我们不仅要对自己的梦想负责，还要对身边的人和事负责。只有当我们真正承担起自己的责任时，才能够获得真正的成长和进步。”李金科老师读《深海大饭店的传说》的一段感悟。
我们每一个人都是蛤蟆先生。都要经历“一趟自我嫌弃、自我内耗、自我反思、自我接纳和自我成长的心理旅程。”戴博徳老师读《蛤蟆先生去看心理医生》学到了“当在教学中遇到学生发生心理问题时，我更能理解和分析学生所处的心理状态，在一定程度上也能更加科学地引导学生调节自己的情绪，适当地给予学生释放情绪的空间与调整方法。”
人生或有诸多的不如意或是生活中的小情绪、或是家庭中的不和谐、或是工作中的不顺心。“痛苦和苦难是生命的一部分，包括孤独、失落、疾病等等都是不可避免的，但是需要在其中寻找生命的意义和价值。”李亮老师《百年孤独》读后感。生命的价值和意义是什么？
《夏洛的网》读者黄秀英的答案“我被小猪威尔伯的悲惨命运而感到揪心，更为小蜘蛛夏洛无私奉献、不求回报的精神感动得热泪盈眶。爱是温暖的，像一缕阳光拨开人们心中乌云，让人们高兴快乐起来，这就是我们所求。”《岛上书店》读者刘思宇的答案“但愿我们每个人都能得到足够融化我们的孤独的爱，也许是亲情之爱，也许是友情之爱，也许是爱情之爱，但只有爱，能让这个世界变得温暖、明媚，才能让心中枯萎的玫瑰盛开在干涸的大地。”《也是冬天，也是春天》读者唐郑红的答案“当我下班回家在楼下看见亮着的灯，开门看见沙发上坐着的人，我心想，痛点也值得嘛，更何况跟父亲在一起，总能让我觉得我是被幸福包围着的。”
爱是人类永恒的主题：爱自己、爱亲人、爱学生......“其实，严而有爱真的很好，我想：你是不是真心为孩子们着想，学生心中定有一把天称。”《老师好》影评人夏丽红老师。好老师赖静、夏露深耕细读《一线带班》、《大概念教学15讲》不断精进着个人专业水平。
“努力在自己平凡的人生里闪闪发光就是我们能做的了，可以平凡，但不要平淡，也不要平庸。”潘丹老师读《云边有个小卖部》后提出地对自己的人生准则。这也许也是我们每个人的人生准则。民族英雄林则徐在新疆伊犁也不忘“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。刘海燕老师观话剧《林则徐》想到：现在能够生活在安定环境下的我们，应当了解历史、牢记历史，走得更稳些，跑得更快些。
王燚老师读《中国哲学简史》“中国是一个重农之国，所以在中国哲学里反应出了很多和农民相关的宇宙观和人生观，中国陆地国家所形成的“家邦”制度，形成了一个等级制的社会，列如：君臣、父子，臣必然服与君，父亲权威大于天等等。”的确，我们需要认识到历史的轮回和重复，从而更好的面对未来。
“习近平总书记的语言，平实中蕴含着大智慧，更有一种透彻、直指人心的力量。”曾丽分老师读《平易近人——习近平的语言力量》。“不驰于空想、不骛于虚声”，希望我们每一个人，保持自己做一名优秀人民教师的初心，为自己的梦想而努力。
沐川县实验初级中学
