5月5日、6日，四川省教育科研重点课题“数学文化视域下小学生数学核心素养养成实践研究”乐山专项子课题结题活动在乐山实验小学和通江小学同时举行。峨眉一小作为子课题研究单位之一，在活动中做了课例展示和成果汇报。
展示
课堂，师者的舞台，也是课题组的成果显性表达
结题活动中，峨眉一小李玉洪老师作了《巧数图形》的课例展示。该课例围绕研究主题“指向核心素养的小学数学结构化教学设计与实践研究”进行设计，呈现了“以问题情境为依托——抽象出数图形的数学问题——数形结合找方法——建构模型——打破思维定势——变式练习延展思维”的结构化教学模式，引导学生在操作中寻找规律。在培养学生有序思维的同时，实现教学内容结构化和学习方法结构化的融合。
汇报
既是课题结题的基本程序，也是课题组再次回顾总结，诠释成果的一次历练
峨眉一小课程发展中心副主任古登霞作了课题成果汇报。古登霞主要就研究的目的意义、内容、措施、成果作了详细的阐述。本课题基于课程标准，以核心素养为导向，分析“数的认识与运算”“形的认识与测量”“形的位置与运动”承载的核心素养点及层级分布，形成结构思维导图，并对这些知识板块进行结构化描述、核心素养点分析，探索出了结构化教学设计和实施策略。
引领
专家的深刻剖析让今后的方向更明确，路径更清晰，是再一次启程的指路明灯
结题活动中，四川省教育科学研究院数学教研员尤一，成都市青羊区数学教研员张莹，成都市武侯区教科院数学教研员何瑜姝，乐山市教科所教育发展改革室主任王学涛，乐山市教科所理论研究员高德全，对各子课题的研究进行了深刻的剖析。专家们对峨眉一小研究的课题给予了充分的肯定，认为此课题选题具有现实意义，研究过程扎实，研究方法得当，研究成果丰厚并且具有操作性、指导性和推广性。最后乐山市教育科学研究院张丽主任代表市州课题组做总结和表态，为本次结题活动画上了圆满的句号。
背后
课题的顺利结题折射的是课题组成员对课题不断的思考和不懈的追求
三年前学校种下“数学核心素养“的种子，今天终于结出了丰硕的成果。本课题在峨眉一小副校长马作平的带领下，组建了强大的研究团队。团队成员伍春梅、罗玉铃、古登霞、刘娟、李玉洪、张运波、李莉娜、贾科成、刘春梅、罗心等人在研究中思行结合，溶教于研，在实践中总结、反思、提练，带动全校数学教师投身于研教一体的教学活动。学校相关负责人表示，通过课题研究，营造科研氛围，提升了峨眉一小数学教师的教学设计及课堂实施能力，促进了学生数学核心素养的养成，落实了学科立德树人的价值。
峨眉一小
