2024年10月23日，峨边自治县县街小学2024年秋季学期“课题扎根课堂”公开课活动在录播室如期开展，数学组全体教师参与活动。本次活动旨在推动峨边自治县县街小学立项科研课题研究工作的落地，确保课题研究的实效性，提升课题研究的质量与水平。
首先，老师林琳执教二年级下册《小小侦探家—推理》。她以新课标为指导，设计了学生喜欢的“猜一猜”活动为情境导入，感受简单的推理（不是…就是…）；分析推理，探究新知；探究方法，求同引思；闯关练习，内化提升。环环相扣，水到渠成地完成了教学。教学中，林琳讲练结合，从关键信息入手，用连一连、说一说等方法，使学生推理的过程可视化，让“先确定再排除”的分析推理方法入脑入心。
老师丁晓梅执教三年级上册《倍的认识》。她结合课题，设计多样化的实践性作业，用“一份数”撬动“倍”的认识，通过初步感知“倍”，深入理解“倍”，变化感悟“倍”，引领学生在“比”的思维活动中捕捉本质，感悟内涵，建立“倍”的模型。教学中，学生上台摆萝卜，自主实践探究（标准量和比较量的不断变化）建构“倍”的模型，课堂设计的基础性作业、折纸、摆筷子等活动，强化了学生对“倍”概念的理解。课后作业的设计也紧紧围绕实践作业展开，分细菌、摆米粒，旨在通过学生的实践操作，调动学生作业的积极性，让学生在实践活动中潜移默化构建“倍”的思维模式，实践性作业能进一步促进思维的发展得到了很好的诠释。另外，作业设计中融入“过小年”的传统习俗，引导学生了解了中国灿烂文明的历史文化，领悟了数学文化的魅力,弘扬了中华民族的传统文化，培养了学生的爱国主义情怀。
第三节课，老师梁彭执教四年级上册《垂直与平行》。他认真领悟新课标的要求，吃准教材重点难点，始终以培养学生递进思维为主线，精心设计教案。教学中，结合学生对直线、射线、线段特点的已有认识，通过学生在画一画、分一分等活动中积累的经验，构建新的知识体系。课堂注重关注学生的学习效果，学生在和谐、民主的氛围中学习很开心快乐！
第四节课，老师赵朝利执教人教版六年级上册《分数应用题的拓展提升》。他课堂关注学生解题思路的培养，从基础练习到方法提升再到拓展提升及最后的练习升华，作业难度层层深入。教学中，他先引导学生回忆总结解决分数应用题的思路，然后结合课后习题及提升、拓展、升华作业进行强化，从而建构了同类题型的解决策略。
集体教研凝心智，众木成林显蔚然。公开课展示结束后，全体教师就四节课进行了评课议课。首先由四位老师说课，随后课题组成员对本课题课例进行了评课交流。最后，副校长王艳容做总结发言，为课题今后的研究指明了方向，打开了老师们的新思路。
课题研究是教师专业成长的加速器！此次活动的成功举办，充分展示了课题研究的阶段性成果，也明确了下阶段的研究思路，不仅为课题的深入研究提供了有力支撑，也为教育教学工作的创新发展注入了新的活力。全体数学教师将以此次活动为契机，聚焦学习方式变革，深研于真，践真于行，助力课题研究开出智慧之花，结出丰硕之果。
峨边自治县县街小学
