为发挥好名师引领示范作用，进一步促进教师教学专业水平提升，提高学校心育工作效能，助力学生形成积极心理品质，近日，乐山一中心理组特级教师、正高级教师、教育部“双名计划”名师廖大琴带来了一堂示范课《乐山一中2027届撑伞人计划之我了解》。
“老师，我努力，我能行”！这堂课在同学们异口同声、铿锵有力的问候语中拉开帷幕，廖大琴用“听口令做动作”的暖身活动，让同学放松心情，迅速进入课堂状态。
在“一万梦想创意基金高端博弈会”的主题活动中，一万元梦想基金为两个小组共同拥有，廖大琴让两个小组通过猜拳来决定谁是提议组，谁是响应组。其中，提议组拥有分配比例的权利，响应组拥有拒绝和接受分配的权利。之后，同学们迅速领取梦想代币，关于如何分配梦想基金展开了热烈的讨论。在复盘环节，大家发现每个小组的每位同学都获得了梦想基金。在谈到游戏感悟时，有同学提到：既要照顾自己的利益，又要兼顾他人的利益，才能实现彼此的利益最大化。廖大琴随即总结到：智慧的中国人用一个字来概括拥有公平、尊重的“双赢”思维，那就是善！
我们从古代繁体字去认识“善”字，会发现善的本意是互相平等地说吉祥话，同理他人。因此，廖大琴从“感善”和“知善”中，让大家体会到“善”源自我们中国精神文化的根基，并依据大量西方心理学的研究结论，让学生了解到善行、善念会重塑大脑结构，起到降低疼痛、改善情绪的作用，有益身心健康，而善行的表现是多样化的，如帮助他人、合作与共享等。从最初的乐山一中心海护卫队到如今的撑伞人计划，廖大琴也一直和同学们探讨“如何维护乐山一中师生的心理健康”，大家一直在善行的路上，播撒微光。
于是，廖大琴邀请各组撑伞人做汇报——我了解的近况，关于乐山一中家长-教师-学生对“心理健康认知”的现状调查进展结果。各小组从我们组怎么做的（过程），到我们组的感受（结果），再到我们组的打算（行动）三个方面进行分享，为老师和同学们带来了一场精彩的班级汇报展示。
汇报结束后，廖大琴发布了本周的任务:以己为始，由近及远的行善——关爱自己和关爱同学。
乐山一中
