百花齐放春意浓，四自教育砥砺行。为进一步丰富和深化学校德育教育工作，连日来，乐山市沙湾区实验初级中学扎实开展“四自教育”，依托主题班会公开课进行研究和实践，形成有计划、有目的、有针对性和创新性的“四自教育”模式。
你是整理小能手吗？郭玲娟老师精心打造课堂，从设计意图到课堂实施，再到呈现效果，无不凝聚着她的教学经验和智慧。同学们在小组讨论良好环境对学习效率、情绪的影响；换位体验家长、教师的角色理解他们对自己生活自理能力培养的期望和良苦用心；技能实战培养整理能力等环节当中切实感受生活自理能力是青少年成长的关键基石。
学习自主，是解锁学生成长的钥匙。“主人”——在学习中要对自己负责，掌握学习主动权；“主动”—— 积极主动地学习，不依赖他人督促；“主见”—— 在学习过程中有自己的思考和判断。王丽老师解锁的三个关键词，让学生重新审视自己的学习态度，明白自主学习的每一天，都是新的成长与蜕变，从而让心灵得到升华。
自律，是为了遇见更好的自己。你存在的不够自律的表现有哪些，针对这些现象该如何解决呢？通过切脉问诊、确诊病症、开方治病、对症下药，张卫明老师环环相扣的教学让学生在自身行为中读懂自律。体验、互动、合作、分享，贴合学生实际的课堂，使学生不是由外向内的被动接受，而是由内而外实现自然生成。
怎样突破自我设限，发掘自身潜能？周俊雯老师针对学生存在的畏难情绪和自我怀疑心理，通过“我不行——我正在寻找方法”，“我不会——我需要更多练习”帮助同学们积极转换思维；利用生理调节、认知调整、行动启动的方式缓解同学们压力。同学们在制定个人计划中重新认识自己，找到属于自己的自信。
向阳生长，静待花开。此次活动，不仅是对该校“四自教育”模式的全面展示，更是对未来教育方向的深刻探索。该校相关负责人表示，下一步，学校将继续以“四自教育”为核心驱动力，提升教师专业素养，持续优化育人环境，促进学生全面发展，向打造高品质教育的目标稳步前行。
